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실과 6. 서울 : 대한교과서주식회사, 2003. Ⅰ. 단원(제재)개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
Ⅱ. 단원의 목표
가. 지식
나. 기능
다. 가치 태도
Ⅲ. 학습의 계열 및 과제 분석
가. 발전계통
나. 학습과제 분석
Ⅳ. 학생의 실태
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* 한국 교육의 발전과 현주소
Ⅰ. 학교교육의 현주소
1. 유치원
2. 초등학교
3. 중학교
4. 고등학교
5. 고등교육기관
Ⅱ. 사회교육/평생교육
1. 준학교교육
2. 직업기술훈련 및 학원
3. 교양교육 수준의 사회교육
* 참고문헌
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실태와 문제(Ⅱ). 대한가정학회지, 33(5). 115-141.
이기춘이기영이은영이순형김대년박영숙최연실(2001). 서울: 서울대학
교출판부
이순복(1993). 남북한 가정생활실태 비교 연구. 고려대학교 석사학위논문.
이연숙이순형유가효조재순(1991). 맞벌이
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실]
월간우리문화 김종호 [한류열풍과 우리문화]
한국일보 [박규헌의 논술강좌] 1.서론
2. 본론
한류 열풍의 원인
Ⅰ.분석
한류의 열풍이 우리 사회에 끼치는 영향
한류 열풍의 현주소
Ⅱ. 평가
한류의 전망
한류를 살려내기 위해
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주소
1. 한국의 자원 현황
2. 한국의 자원외교 - 잘 되고 있는 부분
3. 한국의 자원외교 - 비판받는 부분
III. 결론: 한국 자원외교, 나아가야 할 방향은?
1. 우리만의 강점 부각 - 지적 인프라를 통한 자원외교
2. 관민일치의 시너지 창출 -
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