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교육실습내실화를 위한 원리와 방법, 2002년도 부산교육대학교 초등교육연구소 학술대회 자료집 신현석·가신현(2000), 교육실습운영개선을 위한 분석연구, 교육발전연구21(2) 임종철(1992), 교육실습의 실태분석과 그 개선방안, 부산교육대학교
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  • 등록일 2010.03.20
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교생실습)의 유형 Ⅳ. 교육실습(교생실습)의 수업전개 1. 수업이란 2. 수업계획의 필요성 3. 수업안 작성 1) 학습목표의 진술 2) 목표진술에 필요한 조건 3) 목표진술의 명시적, 행동적 용어 4. 수업요령 Ⅴ. 교육실습(교생실습)의 쟁점
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도 방법, 수업지도의 지식과 기술, 교육실습 지도방법 등에서 오는 실습학교별 차이를 극복하여 어느 실습학교에서 실습을 했느냐에 의해서 교육실습을 통한 교직경험의 질적 차이가 있어서는 안될 것이다. 3. 실습지도교사의 효율적 업무수
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말 2.우리나라 사교육의 실태 1. 전염병처럼 확산되는 선행학습 열풍 2. 선행학습을 하는 이유 3.사교육의 효과 여부와 의견 1. 선행학습의 효과 여부 2. 사교육의 효과에 대한 의견 4.맺는 말 참고 문헌
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  • 등록일 2005.10.30
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교육실습의 실태분석과 그 개선방안, 부산교육대학교 초등교육연구소 초등교육연구 제2집. Eisner, E. W.(1994) : 21세기의 학교를 위한 교사교육(초등교사교육의 과제와 개혁), 인천교육대학 초등교육연구소 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 교육실습(교생실습)
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  • 등록일 2010.02.19
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논문 21건

교육과정에서 볼 수 있는 ‘자유탐구’에 내용이 추가되어 지필평가를 지양하고 학생 활동 관찰, 보고서 검토 등의 방법을 활용하도록 하였다. 6. 평가 결과의 활용은 기존의 교유과정에서는 지도 방법 개선에만 국한하였으나 진로 지도의 활
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  • 발행일 2007.12.20
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도입 인사 및 출석확인 수업목표제시 학습동기유발 전시학습 확인 전개 흥미유발 문제이해 정리 학습정리 형성평가 과제제시 및 차시 예고 인사 및 정리 평가기준 상 함수의 조건을 이해하고 활용하여 관련 문제를 풀 수 있
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  • 발행일 2011.05.30
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 Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구문제 3. 연구의 제한점 Ⅱ. 이론적 배경 1. 교육실습의 개념 2. 교육실습의 내용 3. 유아교육실습에 있어서의 지도교사와 교생의 관계 4. 실습유치원의 임무 Ⅲ. 연구방법
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  • 발행일 2008.10.20
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도교육청2003. Ⅰ 서론 연구의 목적 및 방법 Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근 1. 총체적 언어학습의 개황 2. 총체적 언어접근법의 원칙 3. 총체적 언어학습의 필요성 4. 동시수업 지도방법 5. 동시지도를 통한 총체적
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  • 발행일 2008.11.05
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교육의 목적 …………………………………………………………………………… 1 2. 수학과의 성격 ……………………………………………………………………………… 2 3. 수학과 9학년 연간 지도 계획 ………………………………………
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  • 발행일 2010.03.29
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도서 목록 순 활용도서(저자) 도서 내용 소개 교수-학습 활동 비고 1 알록달록 과자의 비밀 (여성희,2008) 우리가 매일 먹고 있는 음식물 속 화학물질을 잘 가려내고 스스로 건강을 지킬 수 있는 방법을 쉽고 재미있게 소개한 책. (환경동화시리
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  • 등록일 2020.11.06
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  • 직종구분 기타
제외한 모든 구간에서 연속임을 강조한다. ② 최대값 · 최소값의 정리를 그래프를 통하여 직관적으로 이해하도록 지도한다. ③ 중간값의 정리는 그래프를 통하여 직관적으로 이해하도록 지도하고, 이를 이용하여 방정식의 근의 범위를 판별
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  • 등록일 2020.11.03
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도 사회에 잘 적응하면서, 혼자 살아 갈 수 있는 능력을 길러주어야 합니다. 학업 능력은 뛰어나지만 언제나 다른 사람의 도움만 바라보면서 사는 학생을 보면서 결코 성공했다라고 부르기는 힘들 것입니다. 특수교사는 자신의 장애를 부끄러
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  • 등록일 2006.03.26
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