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등의 사용은 어린이가 섭취한 식품의 양과 관련성이 낮았다고 한다(Hertzler 1983). 한동령과 모수미(1985)는 섭식문제를 가진 어린이에게 강제로 먹이는 방법은 거부반응을 일으켜편식이 더 심해질수 있으므로 인내심을 가지고 잘 타이를 것을 권
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선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 포괄적 보육 프로그램의 교수학습 방법
(1) 교수학습 원리
(2) 지도 형태 및 집단 구성
(3) 교사의 역할
6) 포괄적 보육 프로그램의 활용 지침
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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기본 교육과정의 편성, 수준별 교육과정의 도입, 재량활동 시간의 확대, 학습자 중심의 목표 진술과 수준범위의 조정, 기본 생활습관 형성과 기초기본 교육의 충실, 통합 교과 개념의 재정립 등이다.
참고문헌
강문봉 외(1999), 초등 수학 학습
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② 당뇨관리 사업
뇨당검사 결과
혈당검사 결과
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③ 안 관리 사업
시력 검사 결과
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관리 Ⅰ. 일차보건 의료
1) 일차보건 의료에 대하여 기술한다.
2)지역 사회 진단
3)지역사회 사업계획 수립
4)지역사회 간
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함께 살아가는 존재임을 알 수 있게 해준다. 궁극적으로, 이러한 동식물들이 함께하는 삶의 즐거움을 알려주고 중요한 것임을 깨닫는 것이 이 “동식물과 자연” 생활주제를 선정한 이유이다. 특히 주간 보육계획표의 경우, 동식물과 자연주
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