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육부. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 전문대학의 정체성
1. 대학과 전문대학
2. 전문대학의 교육목적
3. 올바른 사회에서의 인식
Ⅲ. 특별교육과정의 문제점과 개선방안
1. 주문식교육제도에 관한 제언
2. 실업계고교와의 연계교육에 대한 제언
3.
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육체제 운용 방식이 강화될 필요가 있다. 교육체제의 운용에는 교육체제의 위치, 크기, 조직, 학생 인구와 상관없이 적용될 수 있는 실제적이고 전체적인 모습이 강조되어야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
실업계 고교는 국가사회가 필요로 하는 우수한
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육사 1인당 담당아동이 영아의 경우 5명이하(96.0%), 육아의 경우 10명이내(83.0%)가 바람직하고 주장하고 있다.
시설보호아동에 있어서 생계보호와 함께 가장중요한 보호는 교육보호이다. 교육보호의 수준은 현재 중학교와 실업계고교는 수업료
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육사 1인당 담당아동이 영아의 경우 5명이하(96.0%), 육아의 경우 10명이내(83.0%)가 바람직하고 주장하고 있다.
시설보호아동에 있어서 생계보호와 함께 가장중요한 보호는 교육보호이다. 교육보호의 수준은 현재 중학교와 실업계고교는 수업료
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고교가 본래의 설립취지를 살리지 못하고 대학입시 준비에 치중한 파행적 교육과정 운영된다.
- 특목고의 설립현황 (103개교 총 8만 1천명 : 2000년도)
일반계 : 예술고(22교), 체육고(12교), 과학고(16교), 외국어고(18교), 국제고(1교)
실업계 : 농업
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