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실업계 존폐의 문제가 아니라 고급기술교육으로 전환의 필요성 속에서 발생하고 있다. 경제적 이유에서, 사회적 이유에서, 교육적 이유에서 모든 살펴보아도 실업계고등학교는 반드시 존립하야야 한다. 하지만 현재와 같은 실업계는 아니다.
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실업계 고교에서의 교육과정은 지역 관련 산업체와 밀접한 관계를 유지해야할 뿐만 아니라 교육과정을 운영하는 과정에서도 산업 현장과 긴밀한 협조 체제를 유지해야 한다. 실업계 고등학교의 현장 적응성을 높이기 위해서는 산업체의 참
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하여 준다면 실업계고등학교의 교육과정 운영의 정상화에도 크게 기여할 것이다.
다음으로 대학수학능력시험과 연계된 교육과정을 편성·운영한다. 제7차 실업계고등학교교육과정은 대학수학능력시험에서 직업탐구영역이 신설되는 것을 고
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교육과정을 도입한다. 전문대/일반대학의 교육과정에서 인문고 출신과 실업계 출신을 분리해서 수업을 하는 학교는 없다.(비효율)
현재 3년 실업고등학교과정을 5년재 실업전문학교로 전환한다.
- 현재고등학교과정(3년) --> 직업교양교육,
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교육개발원
장석민(1996), 실업계고등학교 교육과정 체제 구조안, 한국직업능력개발원
장창완(1999), 실업계 고교 졸업생의 산업체 근무현황에 대한 실태 분석, 한국직업능력개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업계고등학교(실업계교육)의 필요성
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실업문제를 근원적으로 해소하기 위해서는 대학 등 교육기관이 스스로 노동시장 수요에 적합한 인재를 양성하고, 중장기적으로 학교에서 노동시장으로 원활한 이행(school to work transition)을 지원하는 정책적 뒷받침이 필요하다. 이를 위해서는
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교육에 대한 수요와 고등학교 입시경쟁률을 높였다. 정부는 70년대에 들어 실업계 고등학교의 확충, 공업고등학교의 특성화, 실험 실습교육의 강화 등 일련의 실업계 고교 육성정책을 펼쳤다. 정부의 실업계고등학교 육성 정책과 직업 훈련의
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필요성
3. 노인고용의 현황과 유형
4. 선진국의 노인고용정책 검토
Ⅲ. 한국 노인고용정책의 실태와 문제점
1. 한국 노인고용정책의 실태
2. 노인고용정책의 문제점
Ⅳ. 한국 노인고용정책의 개선방안
1. 산업고용 정년제도의 개선방안
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필요성
2. 국민연금의 도입 및 발전
3. 국민연금제도의 운영방식
4. 국민연금제도의 특징
Ⅲ. 국민연금제도의 현황
1. 국민연금 가입대상
2. 국민연금 수급대상 및 급여의 종류
3. 재원조달
4. 관리운영
Ⅳ. 우리나라 국민연금의 문제점
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교육대학원 석사학위논문.
김선미.2003.“청소년 비행의 원인과 대책에 관한 연구.”조선대학교 대학원 석사학위논문.
김성이.1996.“청소년 비행 상담”. 청소년대화의 광장.
김원순.1995.“학습자들의 학교적응과 불안 및 학업성취관의 관계.
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계 고교 졸업생들이 대학에 진학하고 있는 현실, 그리고 실업계 고교생들의 학습 의욕과 자긍심을 높여주기 위해서는 대학수학능력시험에 직업탐구 영역 신설이 절실하다는 실업교육계의 요구를 수용하여 직업탐구 영역을 신설하였다’고
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교육이라는 말이 있습니다. 전 이 문구를 항상 가슴속에 간직하며 행동에 옮기려고 노력하고 있습니다. 제가 만약 귀사에 입사하게 된다면 거만하지 않고 경거망동하지 않는 일꾼이 되어 항상 배운다는 자세로 성실히 맡은 바 임무에 충실할
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교육하는데 시간을 허비하지 않도록 동기와 후임에게 도움을 주고 현장에서는 문제 발생 시 섬세하고 꼼꼼하면서도 완벽하게 대응을 할 수 있습니다. 또, 현장경험이 풍부한 선임 분들이 쉽게 놓칠 수 있는 사소한 문제까지 꼼꼼히 체크하여
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교육에 참석하고 자격증을 갱신하여 업무에 효율적으로 활용하고 있습니다.
처음 사회생활을 시작하던 때의 포부 그대로 설정한 목표를 향해 현재에서 끊임없이 노력하고 눈앞에 좌절을 겪을 만큼의 어려움이 있어도 피하지 않고 즐기며 주
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교육과
10.컴퓨터공학과
11.법학과
12.국제통상학과
13.컴퓨터공학과
14.수학과
15.국문과
16.전자과
17.기계과
18.전자공학과
19.행정학과
20.중문과
21.건축과
22.식품영양학과
23.사회복지학과
24.신문방송학과
25.
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