|
중고등학교와 대학교의 수업방식과 클럽활동, 여가활동 등에 대해 알아보았다. 중고등학교와 대학교의 수업방식의 차이점에서는 먼저 중고등학교시절에는 누려보지 못한 대학교의 자유로운 수업방식이 있다. 그리고 중고등학교에서는 담임
|
|
|
중학교 쓰기 영역은 그 기초적인 토대를 잘 제공하고 있다고 볼 수 있다. 한 가지 아쉬운 점을 든다면, 좀더 다양한 제재를 실어서 글에 대한 새로운 인식을 할 수 있게 도와주고, 글쓰기에 도움을 주는 여타의 다른 글들이 많이 실려져 있었으
|
|
|
글쓰기까지 연결하는 풍부한 수업을 진행하는 반면, 어떤 교사는 단지 책을 읽는 데서 수업을 끝내는 경우도 있다. 본인이 중학생 시절 만났던 국어 선생님은 항상 수업 전 책 한 권을 읽게 한 뒤, 그 책과 관련된 사회 문제를 함께 토론하게
|
|
|
실용적인 말하기 영어에 초점을 맞추어야 한다. 특히 영어 프롬프트 엔지니어를 많이 양성하기 위해서는 영어 교사들의 책임감이 더욱 부각될 것이다. 영어 교사들의 스피킹 및 소통 능력을 업그레이드 하기 위해 본인 스스로의 노력도 병행
|
|
|
실용적인 연구에는 관심을 소홀히 하고 각각 시조문학의 특성을 파악하는 데에 치중하였다는 반성에서부터 그 출발점을 두고 있다. 이 글에서 다룬 내용은 다음과 같은 시사점을 주고 있다.
첫째, 시조문학의 존립기반을 민족문화로서의 정
|
|
 |
글쓰기의 이해
Ⅱ. 글의 표현
Ⅲ. 실용적인 글
Ⅳ. 독서와 화법
제2장 현대 문학
Ⅰ. 문학 일반론
Ⅱ. 현대 문학의 흐름
Ⅲ. 문학의 장르 및 감상
제3장 고 문
Ⅰ. 옛말의 문법
Ⅳ. 어학적인 글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의
|
|
 |
글쓰기 중심의 교육을 통해 세계적 수준의 인력을 양성하고 있는 영어영문학과 대학원BK21 사업단에서 실용적인 언어연구방법론에 대해 연구하고 싶습니다. 석사학위과정을 밟으면서 BK21 사업단에 참여할 수 있다면 저의 학문적 소양을 넓힐
|
|
 |
고 할 수 있습니다. 유치원 선생님은 어린 시절부터 저의 유일한 꿈이었습니다. 학창시절 방학 때만 되면 복지관에 가서 아이들의 공부를 도와주고 돌봐주는 봉사를 하면서 제 꿈에 대한 확신을 키워나갔습니다. 이 꿈을 이루기 위해 올해 유
|
|
 |
글쓰기를 좋아해, 중학교와 고등학교 때 교내 백일장 대회에 나가 입상하기도 하였습니다.
한편 저의 성격은 어렸을 적 형제가 많아서인지 사교성이 좋아 남들과 쉽게 어울리는 편입니다. 또한 집중력이 강하고, 책임감이 강해 한번 어떤 일
|
|
 |
글쓰기를 좋아해, 중학교와 고등학교 때 교내 백일장 대회가 있을 때면, 잔디밭에 앉아 마치 시인이라도 된냥 글을 끄적이는 것을 좋아했는데, 입상도 몇 번 했던 것으로 기억합니다. 한편 저의 성격은 외동아들로 자랐음에도 다정다감하신
|
|
 |
글쓰기를 좋아해, 중학교와 고등학교 때 교내 백일장 대회에 나가 입상하기도 하였습니다.
한편 저의 성격은 어렸을 적 형제가 많아서인지 사교성이 좋아 남들과 쉽게 어울리는 편입니다. 또한 집중력이 강하고, 책임감이 강해 한번 어떤 일
|
|
메뉴펼치기
