|
소설 발달사
1) 자연주의
2) 리얼리즘
3) 자연주의적 리얼리즘
3. 20세기의 소설 발달사 (현대 소설)
1) 제1기: 심리주의적 리얼리즘(신심리주의)
2) 제2기: 행동주의소설
3) 제3기: 실존주의소설과 저항소설
4) 제2차 세계대전 이후 전후 소설
|
|
|
와서는 석대의 한쪽 철로에 눕는다. 그를 보고는 다른 편 철로에 서론 - 소설과 영화의 연관관계
본론 - 소설과 영화의 서사구조와 요소에 의한 차이점과 유사점.
결론 - 영화와 소설의 유사점과 차이점을 통한 상호 보완적 자세.
|
|
|
상징화
③ 실존주의적 고통과 부조리의 강조
(4) 비평적 견해
① 각색을 통한 주제의 심화 여부
② 원작의 문학성과 영화적 연출 간의 균형
③ 각색의 사회적 효과와 감상자의 수용
2) 소결: 각색의 예술적 성과와 한계
3. 참고문헌
|
|
|
.
*참고문헌*
조조병법 유동환 저/ 바다 출판사/ 1999.9.8
인간조조 (사상편) 이재하 저/ 바다출판사/1999
삼국지 조풍연 엮음 신태양사 1992 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 실존과 소설의 차이 분석
2. 인물 조조의 사실화 작업
Ⅲ. 결 론
|
|
|
소설의 분위기에 맞게 선택되고 조정되어 있는가?
* 의식의 흐름은 어떻게 묘사되고 있는가?
* 등장인물의 실존적 상황은 무엇인가?
4. 주제
소설을 읽고 그 주제를 찾아내려면 깊이 있는 읽기가 이루어져야 한다. 작가는 주제를 만들고 독자는
|
|
 |
시대>동인. 인간 관계가 중요한 주제로 부각. 밀도 있는 유려한 문체
이청준
소문의 벽, 등산가, 퇴원 병신과 머저리
순수 지향의 문학내성적 관찰
현실과 이상의 차이, 그리고 그 속에서 일어나는 심리적 갈등을 집요하게 추구
|
|
|
. 여기에서 ‘인간은 자유롭도록 저주받았다’는 말이 나온 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ) 존재의 우연성
ⅱ) 의식과 의식의 지향성
ⅲ) 무와 무화작용
ⅳ) 즉자존재와 대자존재
ⅴ) 실존의 불안과 자기기만
Ⅲ. 결론
|
|
|
소설의 특징
3.1 의식적 창작
당대 전기소설 작자들은 의식적으로 소설창작을 하게 되었다. 육조소설은 이야기를 기록했음에 불과했으나 당대 전기소설에서는 이야기를 묘사하기 시작했다. <유의전(柳毅傳)>을 예로 들면, 유의가 용녀(龍
|
|
|
차이점도 있다.
춘향전은 다양한 이본이 있다. 그것이 계통별로 보이지 않는 질서에 따라 변모해 왔으므로 앞으로 더 많은 고찰과 연구가 필요하리라 생각되어 진다.
참고문헌
1. 한국 소설 연구회, <춘향전의 종합적 고찰> 아세아 문학사,
|
|
|
소설에서 나타나는 죽음은 주인공들이 죽음 경험함으로써 실존적 자각을 하게 하는 장치라고 말할 수 있다. 그러므로 오상원 소설의 주인공들은 극한 상황에 처해있는 고립된 상황에서 극복하려는 의지를 적극적인 행동으로 나타나지 않고
|
|
 |
소설닷컴의 글자수와 차이가 발생합니다. 이를 참고하여 자기소개서를 작성해주시길 바랍니다.
Q2 새로운 것을 접목하거나 남다른 아이디어를 통해 문제를 개선했던 경험에 대해 서술해 주십시오. (기존 방식과 본인이 시도한 방식의 차이/
|
|
 |
) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
|
|
 |
차이는?
24. 발전소설계시 가장 중요한 점은?
25. 복수노조에 대해 어떻게 생각하는가?
26. 자연 친화건축이란?
27. 경량골재에 대해 설명해보라.
28. fob에 대해 말해보라.
29. 개발과 환경보존 중 어떤 것이 우선인가?
30. 국적포기자에 대한 견해는?
|
|
 |
실존주의 계열의 작품들에 심취되었습니다.
그러나 저는 대학이 보장해 줄지도 모를 자유에 대한 기대로 학교 공부도 게을리 할 수 없었습니다. 그래서 저는 전혀 낯선 곳에서 새로 시작하고 싶다는 욕망으로 K시로 옮겨 영어영문학과에 지원
|
|
 |
차이점을 말하시오.
바람직한 선생님상(자신의 교육관)에 대해 말하시오.
부모의 양육 태도와 자녀의 생활 태도의 관계를 말하시오.
산성 식품과 알칼리성 식품의 차이를 말하시오.
어떤 선생님이 되고 싶은지 말하시오.
우리나라 교육 제
|
|
메뉴펼치기
