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실존주의 심리치료: 이론과 적용. 학문사.
이장호, 정남운 (2018). 상담심리학의 기초. 학지사.
정종진, 김동일 (2021). 실존적 접근을 통한 상담기법. 교육과학사.
최해림 (2017). 인간중심 상담과 실존주의 상담의 통합적 접근. 한국상담학회지, 18(3
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실존주의
6) 분석철학
2. 교육과정 유형에 대하여
1) 교과중심 교육과정
2) 경험중심 교육과정(아동중심·활동중심 포함)
3) 학문중심 교육과정
4) 인간중심 교육과정
5) 통합교육과정과 잠재적 교육과정
(1) 통합 교육과정
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실존주의의 정당화와 그 교육적 함의, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
5. 노안영, 성격심리학, 학지사, 2003.
6. 주영흠, 자연주의 교육사상, 학지사, 2003.
7. 임재윤, 교육의 역사와 사상, 문음사, 2006.
8. 김수동, 루소의 자연주의
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실존주의의 정당화와 그 교육적 함의, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
5. 정호표, 현대교육철학, 교육과학사, 2002.
6. 김애순, 성인발달과 생애설계, 시그마프레스, 2004.
7. 송명자, 발달심리학, 학지사, 2007.
8. 정옥분, 아동발달의
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학문사, 1994), 11-14쪽.
12. 한명희, 「교육철학」(배영사, 1989) 82-85쪽.
13. 김정환, 앞의 책 (배영사,1998) 250쪽.
14. 임병학외, 「교육과정과 수업」(교육출판사, 1996) 363-364쪽.
15. 박의수외, 앞의 책,(동문사, 1997) 410-414쪽. Ⅰ. 실존주의
1.실존
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학문이 되어야 했고, 그 내용과 방법에 있어서 보편성을 지니고 있어야 했다. 그러한 보편성을 제공해줄 기반으로 보편사를 그리고 보편적인 방법으로 이성의 사용을 적극적으로 주장했다.
바르트와 불트만의 신학을 신앙의 이성적 정당성
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실존주의적 관점 ---------------------------------------- 12
6) 자연주의적 관점 ---------------------------------------- 13
3. 한국교육의 실태와 실용주의 교육 ------------------- 15
1) 해방 전 · 후기 한국의 교육실정 -------------------------- 16
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학문으로서 우리 생활에 필요한 철학 활용의 문제점에 대한 지원자 견해 133
1. 추상성과 현실 간의 간극 133
2. 다양한 학파와 의견의 상이성 134
3. 철학적 사고의 적용 한계 134
4. 사회적, 문화적 차원의 무시 135
5. 철학교육의 한계 135
6. 철
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대한 철학적 해결책을 제시하고자 합니다.
고려대학교 대학원 철학과의 심도 깊은 학문적 환경과 연구자들의 지도 아래, 제 연구를 더욱 발전시켜 나가고 싶습니다. 1. 지원동기 및 자기소개
2. 관심 연구 분야
3. 연구 계획
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학문을 존중하고 고분고분 말씀도 ■ 자기소개서가 중요한 이유
■ 기업에서 자기소개서를 요구하는 이유
■ 인사담당자가 직접 점검하는 자기소개서의 중요부분
■ 자기소개서 작성법
■ 국문자기소개서 눈에 띄게 하는 방법
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