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1. 현상학적 장
2. 자아(self)
3. 자아실현경향
4. Maslow의 욕구계층이론
제 4 절 성결발달에 대한 관점
제 5 절 사회복지실천에 대한 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료적 관계와 실무원칙
4. 치료적 기법
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학교 교육대학원
고재혁(1987) - 한국 청소년의 도덕성 발달과 그 교육적 함의, 미 간행 석사학위논문, 서울대학교 대학원
김영호(1989) - 자원복지이론과 실제, 서울, 홍익제
김제한·공석영·김충기(1991) - 청년발달심리학, 서울, 세광
김소영(1991)
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서론
2. 본론
2.1 자살의 현황
2.2 자살에 대한 선행 연구 요약 및 비판
2.3 자살에 대한 이론적 분석
2.4 자살과 관련된 정책
3. 결론
■ 참고문헌
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신학사상, 서울 : 장로회신학대학출판부, 1986
한국 신학 교육 연구원, 포스트 모더니즘
John Gray, 김진호, 최형묵 옮김, 국제성서주석 열왕기 하, 대전 : 한국신학연구소, 1992 Ⅰ. 한국신학의 유형
1. 보수적 진보주의 : 길선주
2. 진보적 사회
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심리학」. (학지사, 2001년 3월 10일) 1. 피아제의 인지 발달 이론
1) 서론 : 피아제의 소개와 이론 배경
2) 본론
(1) 피아제 이론의 기본적인 개념
(2) 인지 발달 이론의 단계
3) 결론 : 피아제 이론의 요약 정리
2. 비고스키의 사회 발
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학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 웃음의 개념
2. 웃음의 기능
1) 심리적 이점
2) 대처능력 향상
3) 조망 제시
4) 균형 유지
5) 생리적 이점
3. 웃음의 성격
4. 웃음의 효과
5. 웃음이론
6. 웃음치료
7. 웃음치
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발달, 박재주 박균열 옮김 철학과 현실사 2011
박성희 공감 공감적 이해 서울 원미사 1996
박성희 공감학 어제와 오늘 서울 학지사 2004
정상섭 공감적 의사소통의 본질 고찰 새국어교육 제72집 2006
매리 고든 공감의 뿌리 문희경 옮김 서울 샨티 20
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이론의 선구자들
칸트, 밀, 브렌타노, 마라
오스트리아 게슈탈트 학파 - 지각은 중추 신경계 속에서 일어나는 과정의 일부분으로서 헤아릴 수 없이 많은 단편적 감각들을 의미있는 전체로서 (즉, 경험으로) 종합하는 기능을 수행한다.
■ 베르
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정신적 표상으로 구성되는 ‘인지적 지도’에 의해 지배된다고 하였다. Ⅰ. 통찰이론(Gestalt Theory)
1. 인지학습이론의 기원
2. 형태주의 심리학
3. 통찰이론의 주요개념
Ⅱ. 사회학습이론
1. 관찰 학습에 관한 초기의 설명
2.
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발달
I. 영아기의 기억발달
1. 재인기억
2. 회상기억
II. 유아기의 기억발달
1. 기억 용량의 증가
2. 기억전략의 발달
1) 시연
2) 조직화
3) 정교화
3. 인출전략
III. 아동기의 기억발달
1. 주의발달
2. 기억발달
C. 언어의 발달
I.
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