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죽음을 단순히 한계적 상황으로 파악하지 않고 가능적 상황으로 파악하여 삶의 다른 측면으로 전이되는 단계로 격상시켰다고 할 수 있다.
3.4 종합적 고찰
이상 실존철학에서의 죽음인식에서 추출한 ‘죽음의 3단계’를 한국문학에 적용시켜
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세계의 부조리를 보여주다 - <일부변경선근처>
7) 유신체제에 대한 비판 - <빙하기행>
3. 장용학의 작품세계
1) 선행연구의 정리, 검토
2) 신세대 작가, 장용학 vs. 구세대 작가, 김동리
3) 장용학의 알레고리, 관념성, 그리고 실존주의
4) 장용
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단계 : 2차도식협응기(8∼12개월)
5) 제5단계 : 3차순환반응기(12∼18개월)
6) 제6단계 : 내적 표상단계(18∼24개월)
2. 전조작기(preoperational period)
Ⅷ. 발달단계와 에릭슨발달단계
1. 제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(영아기, 0-1세)
2. 제 2단계 : 자율
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실존주의 교육관
1) 실존주의적 교육의 방향
(1) 주체적 자아실현의 교육
(2) 인간주의적 교육
(3) 만남을 통한 전인교육
(4) 공존적 교육
2) 실존주의 교육관의 내용과 방법
Ⅱ. 에릭슨의 성격발달단계이론과 교육
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실존주의 교육관)의 교육적 시사점
1) 주입식 교육관의 교육적 시사점
2) 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)의 교육적 시사점
[2] 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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