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모델
2)학교를 중심으로 한 운영 모델
3)지역사회복지관을 중심으로 한 운영 모델
4)학교사회복지사의 협력적 관계
5. 학교사회복지의 실천방법
1) 직접적 개입
(1)개별사회복지사업
(2)집단사회복지사업
(3)사례관
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실천모형
1. 전통적 임상모형
2. 학교변화모형
3. 지역사회학교모형
4. 생태체계모형
Ⅸ. 학교사회사업 제도화의 과제
1. 학교사회사업 개념의 확립
2. 한국형 모형의 설정
3. 이해집단의 관계조정
4. 제도의 정비
Ⅹ. 결론
참고문헌
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모델에서의 스트레스
6. 사회복지실천에의 적용
7. 사회복지사의 기능과 역할
8. 생태학적 이론에 입각한 생활모델의 실무 원칙
Ⅲ. 결 론
붙임 1.(통합적 방법론의 모델비교)
붙임 2.(종결 보고서 및 사정 개입계획서 양식)
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복지사는 도움을 필요로 하는 사람들의 목표, 의도, 역할 및 지위에 관해 분명히 알아야 한다.
② 관여기술은 계층적 요인, 하위문화에 대한 지식, 사회의 습관(상식)에서 벗어난 집단, 준거집단, 소수인종집단, 그리고 상이한 가치체계와 생활
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보고서」, 화성군보건소, 한양대학교 지역사회보건연구소, 1999.
황태연, \"지역사회 정신보건사업의 모델\", 「대한사회정신의학회 추계학술대회 자료」, 용인정신보건센터, 2000. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 지역사회 정신보건의 이론적
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