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안들에 대하여 생각하게 된다. [사회복지사의 사회행동(Social Action) 실천 과정에 관한 연구], 이화여대 대학원 학위논문, 김수정, 2007
종결단계를 통해 평가도 같이 진행하게 되는데 평가는 개입활동이 어떠한 결과를 가지고 왔는지에 대하여
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여 사정하는 것이다. 참여자와 사회복지사는 성공적으로 사회복지실천이 진행이 되었는가, 개입의 목표가 달성이 되었는가, 바람직한 결과가 도출되었는가 등을 평가하여야 한다.
결론 및 느낀점
사회복지실천과정에 대해서 어느 이론적인
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실천 5단계에 대한 정확한 이해를 돕는 귀중한 자산이 되었다. 사회복지사의 역할 및 효과적인 사회복지실천 방안에 대하여 자세히 알아볼 수 있었다.
IV. 참고문헌
박범규. (2015). 사회복지실천의 전문적 과정분석. 한국사상과 문화, (77), 499-517
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실천은 ‘끝이 없는 과정’이라는 생각도 든다. 한 번의 지원이나 변화가 끝이 아니라, 계속해서 아동의 성장과 변화에 맞춰 적절히 조정하고 개선해 나가야 한다. 그래서 사회복지사나 관련 전문가뿐 아니라 우리 모두가 아동의 권리와 복지
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실천의 과정, 개입, 기술을 의미 하며, 임파워먼트를 힘이나 자기결정을 구하는 사람들 스스로에 의해서 만 개시되고 유지되어지는 반성적 활동과정으로 규정하면서 타인을 이러한 과정을 단지 도와줄 수 만 있는 존재로서 간주한다. 이들은
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