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행동 변화를 가져올 수 있다는 가정이 인간의 자유의지라든가 자기결정 권리를 간과하고 있다.
- 그러나 강제성을 띠지 않는다는 점에서 일반적으로 가치중립적이라 할 수 있다. 1. 개요
2. 이론적 배경
3. 실천과정
4. 활용 및 평가
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클라이언트간의 이해를 도울 뿐 아니라 개입에 대한 연구와 평가, 책무성을 증진하는데 기여한다.
※ 참고문헌
설진화,『사회복지실천기술론』, 양서원, 2011. 1. 개요와 기본개념
2. 개입목표와 과정
3. 개입기법
※참고문헌
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행동을 지키면 강화물인 토큰을 받게 하는 것으로 토큰의 예로서 담배, 사탕, 티켓, 선물용품, 장난감, 특정 프로그램에 참여할 수 있는 특권 등
여러 대체물이 사용된다.
참고문헌 : 사회복지실천기술론, 설진화, 양서원. 1. 개요와 기본개
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실천기술론.학지사
김기태 외 4인 (2002). 사회복지실천론. 양서원
엄명용 외3인 (2005).사회복지실천의 이해.학지사
엄명용 외2인 (2008).사회복지실천기술의 이해.학지사
김동배 외1인(2000).인간행동이론과 사회복지실천.학지사&nb
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행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”, 울산대, 2008
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 권정윤외, “아동행동지도”, 학지사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 심리사회모델의 6가지 직접적 개입기술의 예
2. 행동수정모델
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