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사회행동도 계획?이행하게 된다.
4. 평가과정
질문지, 관찰, 면담, 검사, 척도측정, 자기보고서, 출석카드 등을 통해 학교사회사업가의 개입효과를 평가한다.
Ⅷ. 사회복지서비스와 학교의 연계방안
사회복지서비스와 학교를 연결하기 위해서
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사회 의회나 이익단체에서 활동하는 것, 학교의 문제점을 개선하기 위해 부모집단과 함께 일하는 것이다
6) 학교사회사업의 원조과정
(1) 학교사회사업의 원조과정
(2) 학교사회사업가의 협력적 관계
(실천모형별 학교사회복지현황 )
3. 결론
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학교사회복지’라는 인식 때문이다.
두 번째 이유는 학교사회복지가 학생의 문제를 중심으로 접근하는 데 비해 교육복지는 교육ㆍ복지ㆍ문화서비스가 체계적으로 이루어지며 학생 개개인보다는 학교와 지역사회와의 협약을 통한 체계교류
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학교, 지역사회 및 가족의 상호작용을 강조하는 준거틀 내에서 설명하는 것이다.
< 생태체계적 관점에서의 학교사회사업 모형 >
대처행동 개인에게 영향을 미치는 환경
1. 생존을 위한 행동 1. 자원
의 비공식적
식 공식적
주 교사 학교 사
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사회의 인적물적 인프라 구축
행정실 : 학교운영에 대한 일반행정업무 및 제반 시설관리 담당. 교육활동관련 예 산 확충 및 교육활동의 활성화위한 행정· 재정적 지원. 행정업무의 전산화 통한 행정업무의 간소화, 과학적인 업무 분석 통한
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