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실험 노트를 꼼꼼하게 정리해왔고, 단순히 결과를 적는 것이 아니라 실험 중 발생한 변수, 주변 환경, 사용한 시약의 조건까지 상세히 기록하는 습관을 들였습니다. 이 습관 덕분에 반복 실험 시 정확한 조건 재현이 가능했고, 교수님께서 실
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실험 결과는 아무 의미가 없습니다. 따라서 도구, 환경, 실험자의 손까지 항상 ‘시험 오염’을 고려해야 합니다. 실험의 성공은 시약보다 위생과 절차가 좌우한다고 생각합니다.
13. 입사 후 1년 안에 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
입사 후
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실험을 하게 되면 언제나 먼저 과학실에 달려가 실험을 준비했던 것이 기억납니다. 그리고 6학년 때는 아예 '실험위원'으로 뽑혀서 실험 시간마다 모든 실험도구를 직접 준비했습니다. 알코올 램프며 시약병과 같은 실험도구들을 만지는 게
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능성을 정량화하는 작업에 강한 역량을 가지고 있습니다.
10. 자율성과 책임을 동시에 요구하는 상황에서 어떻게 대처하나요?
실험 도중 시약 오염 문제로 전체 스케줄이 지연될 위기에 처했을 때, 담당 교수님이 부재 중이었지만 즉시 조치에
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사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
저는 학부 시절 전공과목 이수와 더불어 다양한 실험 과목에 적극적으로 참여하였습니다. 특히 유기화학 실험 수업에서 소규모 그룹의 실험 리더 역할을 맡아 실험 계획 수립, 시약 준비, 실험 결
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