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하게 만드는 것 중 하나는 비용이다. 수행평가를 실시하는 데에는 과제를 행하는데 필요한 도구, 채점하는데 들어가는 비용 등이 많이 소요된다. 또한 수행평가는 대규모 학생들을 상대로 실시하기 어렵다. 수행평가는 지필평가와는 다르게
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요소별 운동을 준비운동으로 활용하여 장애물 달리기 수업을 진행 하도록 한다.
2) 수업 지도 계획
영 역
Ⅱ.육상 활동
단 원
1. 달리기
학습주제
안전하게 장애물 넘기
장 소
운동장
학습목표
심동적
장애물을 안전하고 빠르게 넘을 수 있다.
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요소
절차적 지식(방법적 지식)
학습의 결과 및 과정도 중시
실천적 지능의 구성요소
평가방법
선택형 평가 위주
표준화 검사 중시
대규모 평가 중시
일회적부분적인 평가
객관성일관성공정성 강조
수행평가위주
개별 교사에 의한 평가 중시
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심동적 요소인 공격적 행동을 직접적으로 감소시킬 수 있다. 둘째, 공격생동의 감소는 단 기간에 이루어 질 수 없다. 김 교사는 생활지도 전략을 학부모와 공유하여, 지도 계획을 함께 세워야 한다. 셋째, 김 교사는 학급 전체의 공동체 의식을
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요소에 관련된 목표
1. 흐름결(rhythm)
2. 가락(melody)
3. 화음(harmony)
4. 구조(structure)
5. 형식(form)
6. 조직(texture)
7. 빠르기(tempo)
8. 셈여림(dynamics)
9. 음색(tone color)
10. 음질(tone quality)
ꊳ 음악수업의 원리
ꊴ 음악교육학에
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