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미술치료의 개념과 역사.hwp
참고자료4. 미술치료의 장점.hwp
참고자료5. 부적응아동을 위한 미술치료 방법 연구.pdf
참고자료6. 유아 미술 활동에 관해 유아와 대화 나누기.hwp
참고자료7. 집-나무-사람그림분석.hwp
참고자료8. HTP검사.hwp
참고
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미술치료의 개념과 역사.hwp
참고자료4. 미술치료의 장점.hwp
참고자료5. 부적응아동을 위한 미술치료 방법 연구.pdf
참고자료6. 유아 미술 활동에 관해 유아와 대화 나누기.hwp
참고자료7. 집-나무-사람그림분석.hwp
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참고
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구성
B. 프로그램 내용
V. 연구 방법
A. 연구 대상
B. 연구 절차
C. 측정 도구
D. 자료 분석
VI. 결과
A. 자아존중감 사전-사후 척도 검사 T-test 분석
B. 자아존중감 변화
VII. 결론 및 제언
A. 결론
B. 제언
VIII. 참고문헌
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교육이 필요하다. 장애아동 교육을 위한 진단평가가 초기에 이루어져야 하며 개별화된 교육을 위하여 보조교사의 배치 등도 검토할 필요가 있다. 장애인의 통합교육에 대한 요구는 증대하고 있으나 이를 뒷받침할 특수교사 등 인력 부족, 편
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 미술치료
1. 미술치료의 특징
2. 실시방
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심리적, 신체적 요소들이 있다. 이들에 의해 같은 진단이라고 해도 아주 다양한 처방이 내려질 수 있다.
심리나 정신치료는 문제행동이나 환자에게 어떤 형태의 심리치료 및 정신치료를 어떻게 적용할 것인지가 많이 불확실하다. 또한 정신치
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치료, 한방, 침구, 이료임상, 진단, 이료실기실습), 창의적체험활동(종교교육, 보건교육, 진로활동, 봉사활동, 동아리활동)
Ⅲ. 결론
지금까지 우리나라의 특수교육 교육과정에서 이루어지고 있는 시각장애 교육에 대해 자세히 살펴봤다. 일반
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교육학』(서울:학문사, 2003)
김윤옥, "학습장애의 정의, 원인과 학습장애의 특성 및 학습장애의 치료에 관한 고찰"
김유희. 독서치료가 학습부진아의 성취동기에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원,
김순자 외. 현실요법적 집단미술치료
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장애 특수학교의 학생수 감소는 청각장애아동의 출현율 자체가 감소하는 이유와 동시에 통합교육 실시에 따른 특수학교 입학자수가 크게 감소하는 두 가지 현상에 모두 기인하고 있기 때문이라고 추정해 볼 수 있다. 따라서 청각장애 특수학
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