목차
I. 미술치료
1. 미술치료의 특징
2. 실시방법
II. 음악치료의 효과
1. 타인과의 커뮤니케이션을 촉진
2. 정서적 안정에 효과적
3. 행동의 자기조정 기능을 촉진
4. 감각과 운동기능의 통합에 도움
* 참고문헌
1. 미술치료의 특징
2. 실시방법
II. 음악치료의 효과
1. 타인과의 커뮤니케이션을 촉진
2. 정서적 안정에 효과적
3. 행동의 자기조정 기능을 촉진
4. 감각과 운동기능의 통합에 도움
* 참고문헌
본문내용
생리적, 심리적, 사회적 효과를 내담자의 심리적 안정이나 행동 개선을 위해 의도적, 계획적으로 활용하는 치료 기법이라고 할 수 있다. 음악 치료의 효과에는 다음과 같은 것을 기대할 수 있다고 보고 있다.
1. 타인과의 커뮤니케이션을 촉진
음악을 듣고 악기를 다루는 것도, 합주나 합창도 모두 비언어적 커뮤니케이션이며, 이런 활동은 타인과의 커뮤니케이션을 촉진시키는 효과가 있다.
2. 정서(감정)적 안정에 효과적
음악은 자신의 감정을 해방시키는 카타르시스의 효과가 있다. 또한 자신의 감정을 적절하게 통제하는데도 도움이 된다.
3. 행동의 자기 조정(調整) 기능을 촉진
인간의 몸은 음악을 접하게 되면 자신도 모르게 자연스럽게 그 음악의 리듬에 맞추어 나가는 특성이 있다. 음악에 맞추어서 몸을 움직이거나 춤을 추거나 손유희나 율동을 하거나 다른 사람을 모방하는 활동은 자신이 무언가에 맞추어서 자신을 통제해 나가는 소위 자기 조정 활동의 과정이 된다.
4. 감각과 운동 기능의 통합에 도움
음악 활동을 통하여 청각, 시각 등의 감각과 운동 기능이 통합되며, 이러한 감각과 운동 기능의 통합화는 자기상을 명확히 하면서 대인관계의 발전에 도움이 된다.
음악 치료에서 중요한 것은 각 사례에 가장 적합한 음악 활동의 선택이다. 예를 들어, 음악 활동을 동적, 정적이라고 하는 관점에서 볼 때 불안이나 긴장이 강한 아이의 경우에는 혼자서 얼마든지 쉽게 소리를 낼 수 있는 작은 악기를 활용한 활동이나 좋아하는 소리나 음악을 듣게 하는 정적 활동이 오히려 불안이나 긴장을 약화시킨다. 그러나 과잉 행동장애 아동인 경우에는 댄스나 장구 등 동적인 음악에 대한 친화성이 높기 때문에 치료 장면에 도입하는 음악도 동적인 활동을 많이 활용하는 것이 좋다. 무심코 아무 소리나 음악을 들려주거나 너무 통속적인 방식에 얽매이는 것은 오히려 치료 효과를 약화시킬 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
1. 타인과의 커뮤니케이션을 촉진
음악을 듣고 악기를 다루는 것도, 합주나 합창도 모두 비언어적 커뮤니케이션이며, 이런 활동은 타인과의 커뮤니케이션을 촉진시키는 효과가 있다.
2. 정서(감정)적 안정에 효과적
음악은 자신의 감정을 해방시키는 카타르시스의 효과가 있다. 또한 자신의 감정을 적절하게 통제하는데도 도움이 된다.
3. 행동의 자기 조정(調整) 기능을 촉진
인간의 몸은 음악을 접하게 되면 자신도 모르게 자연스럽게 그 음악의 리듬에 맞추어 나가는 특성이 있다. 음악에 맞추어서 몸을 움직이거나 춤을 추거나 손유희나 율동을 하거나 다른 사람을 모방하는 활동은 자신이 무언가에 맞추어서 자신을 통제해 나가는 소위 자기 조정 활동의 과정이 된다.
4. 감각과 운동 기능의 통합에 도움
음악 활동을 통하여 청각, 시각 등의 감각과 운동 기능이 통합되며, 이러한 감각과 운동 기능의 통합화는 자기상을 명확히 하면서 대인관계의 발전에 도움이 된다.
음악 치료에서 중요한 것은 각 사례에 가장 적합한 음악 활동의 선택이다. 예를 들어, 음악 활동을 동적, 정적이라고 하는 관점에서 볼 때 불안이나 긴장이 강한 아이의 경우에는 혼자서 얼마든지 쉽게 소리를 낼 수 있는 작은 악기를 활용한 활동이나 좋아하는 소리나 음악을 듣게 하는 정적 활동이 오히려 불안이나 긴장을 약화시킨다. 그러나 과잉 행동장애 아동인 경우에는 댄스나 장구 등 동적인 음악에 대한 친화성이 높기 때문에 치료 장면에 도입하는 음악도 동적인 활동을 많이 활용하는 것이 좋다. 무심코 아무 소리나 음악을 들려주거나 너무 통속적인 방식에 얽매이는 것은 오히려 치료 효과를 약화시킬 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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