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및 인권 침해 문제
3) 감염자에 대한 낙인찍기
4) 양극화 심화
5) 건강불평등 문제
3. 감염병이 발생시키는 다양한 사회문제 현상의 해결방안
1) 감염병에 대한 민주적 통제
2) 낙인찍기에 대한 반성
3) 사회안전망으로써 소외 계층에 대한
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및 조직 심리학』, 서울:학지사, 2015.
[2] 박소연.“성격검사의 진단과 활용”, 2013. 한국인간발달학회 연수자료집 pp.15-42 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성격 심리 검사
1. 성격 검사의 개념
2. 성격 검사의 특성
3. 성격 검사의 종류
3.1 지필형 성
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및 타당성 검증, 중앙대학교 대학원.
7. 장혜원(2009), 음악활동에서 관찰된 유아의 사회성 평가를 위한 측정도구 개발, 숙명여자대학교 대학원.
8. 김정숙(2007), 검사조정으로서의 문항대독이 시각장애 중학생의 교육성취도 평가 점수에 미치는
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종합적 능력"이라고 정의했는데, 그의 검사는 이러한 정의에 기반하여 다양한 인지적 기능을 측정하고자 했습니다. 1. 웩슬러 지능검사의 개념 및 특징
2. 웩슬러 지능검사의 구성 및 측정 영역
3. 지능의 학업적 기능 및 직업적 기능
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측정도구로서의 칠교판검사 연구. 아동연구 7집
김혜숙. (1999). 창의성 진단 측정도구의 개발 및 타당화. 교육심리연구, 13(4), 269-303.
노소영(2002). 유아 창의성 검사도구의 비교분석. 인제대학교, 석사학위 논문
노영희, 김경철, & 김호. (2006). 유
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검사는 진로탐색검사에 직업가치척도와 능력평정척도를 추가하여 제작된 것으로 고등학생을 대상으로 구성된 검사로서 전공학과에 대한 정보가 추가되어 결과표가 2장이 제공된다.
결 론
진로심리검사의 종류 및 특징들에 대해 심리검사의
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검사도구다.
5) 특징
① 뇌졸중, 간질, 뇌 외상, 퇴행성 뇌질환에 수반되는 언어영역의 손상 정도 측정
② 종합적인 신경심리 및 신경언어학적 평가도구의 일부로서 중요한 역할
③ 실어증은 물론 치매의 조기발견, 치매의 전도를 판별하는데
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정신분석 강의, 펀앤런북스.
최명성 역, 정신분석 입문. 서울: 홍신문화사, 2012 1.서론
2.성격의 정의
3.성격의 특성
4.성격에 영향을 주는 요인
5.성격이론 및 학자
6.성격이론 3가지 비교
7.성격과 행동
8.성격측정 검사
9.참고자료
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방송통신대학교 출판문화원.
9. 이종승(2009). 교육ㆍ심리ㆍ사회연구방법론. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘인권감수성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시
1) 만 5세 유아의 발달특징
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심리학자에 의해 해설되어야 한다.
정신지체아나 농아는 언어로 제시되는 문제에 답하는 능력이 부족하기 때문에 일반아를 대상으로 실시하기 위해 만들어진 지능검사로는 측정하기 어려우므로 인물화에 의한 지능검사를 많이 사용한다. 정
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