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심리학>> 학지사. 1997.
이용남외 7명. <<신교육심리학>> 학지사. 1999. 효과적인 학업평가
1. 평가의 개념 및 유형
1) 평가와 측정
2) 교육평가의 두 가지 관점
3) 학습평가의 형태
4) 규준참조평가와 준거참조평가
2. 시험문항
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분류
① 기술적 연구와 실험적 연구
②기초연구와 응용연구
③양적연구와 질적연구
(6)연구의 표집방법
①질문지법
② 관찰법
③ 면접법
④ 사회성 측정법
⑤ 표준화 검사법
⑥ 의미분석법
⑦ 투사법
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심리 사회 연구방법론, 동문사
조화섭(2004), New Mind Map 조화섭 교육학, 교육마을 Ⅰ. 타당도
1. 타당도의 분류
2. 타당도의 내용
Ⅱ. 신뢰도
1. 신뢰도의 분류
2. 신뢰도의 내용
3. 신뢰도에 영향을 미치는 요인
※ 신뢰도와
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검사결과를 토대로 가치판단을 하여 행동양식을 결정하는 과정을 ‘평가’라고 이해할 수 있다. 따라서 검사, 측정, 평가는 함께 이해되어야 할 것이다.
* 참고문헌 - 방송대 강의안 [1] 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명
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및 도구 개발연구, 학교교육과정평가연구회
장세진(1999), 교단을 떠날 각오를 하고 쓴 교육개혁 비판, (주)신원출판사
정영수(1998), 학교교육의 현실과 이상, 교육철학 제20집
정범모 외, 21세기를 향한 교육개혁 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육(
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심리적 구조를 일관되게 평가하고 있다는 강력한 신호이다.
문항 내적 일관성은 특히 교육 및 심리 평가 분야에서 널리 사용된다. 심리상태, 태도, 성향 등 주관적인 특성을 측정할 때는 검사 문항 간의 조화가 평가의 신뢰도를 결정짓는 중요
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결과
2) 조직 차원의 부정적 결과
Ⅳ. 스트레스 취약성과 스트레스 심각성 측정 및 결과요약
1. 스트레스 취약성검사
2. 스트레스 자가점검표
3. 결과요약 및 나의 스트레스 요인
Ⅴ. 스트레스의 관리방법 및 대처방안
Ⅵ. 참고문헌
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요인
4. 개인수준의 요인
Ⅲ. 스트레스의 증상
Ⅳ. 스트레스 취약성과 스트레스 심각성 측정 및 결과요약
1. 스트레스 취약성검사
2. 스트레스 자가점검표
3. 결과요약 및 나의 스트레스 요인
Ⅴ. 스트레스대처방안
Ⅵ. 참고문헌
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4. 개인수준의 요인
Ⅲ. 스트레스의 증상
Ⅳ. 스트레스 취약성과 스트레스 심각성 측정 및 결과요약
1. 스트레스 취약성검사
2. 스트레스 자가점검표
3. 결과요약 및 나의 스트레스 요인
Ⅴ. 스트레스 관리와 대처방안
Ⅵ. 참고문헌
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검사를 받을 준비가 되어 있는가?
피험자의 수 : 30명에서 50명 정도 체육측정평가의 이해
규준지향검사의 타당도와 신뢰도
준거지향검사의 타당도와 신뢰도
수행평가
검사구성의 원리
체육평가의 절차 및 체육평가의 개념과 방향
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