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: 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 클라이언트가 작성한 양식
2. 클라이언트와의 이야기
3. 클라이언트의 비언어적 행동
4. 상호작용의 직접적 관찰
5. 부수적인 정보
6. 사회복지사의 개인적 경험
7. 심리검사
* 참고문헌
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, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
실습 보고서 2
(가족상담 사례)
실습 보고서 3
(가족치료 프로그램 : 왕따(집단따돌림) 극복을 위한 부모자녀간 지지 프로그램)
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사례소개를 통한 시민 홍보
각종 아동캠페인 공동참여 및 정기적인 캠페인 홍보 지원
지역사회 모금창구 역할 수행
시민 및 기업체
아동의 권리 및 보호에 대한 정보 공유
요보호아동의 발견 즉시 신고 및 의뢰 생활화
사회공헌활동(자원봉
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사례중심의 연수
3) 동일 학년, 동일 교과 교사의 진로지도 자체연수 권장
4. 진로지도를 위한 환경의 개선방안
1) 학교와 지역사회 실정에 맞는 자체 진로프로그램 개발 및 운영
2) 학교 진로정보센터의 설치 운영
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사례자문회의
전문상담원
회의형식
아동, 청소년 정신건강 간담회
관련교사
회의형식
9. 기타
효율적인 학교사회사업이 되기 위해서 지역의 관련 기관 즉, 병원이나 119, 복지기관과 연계를 구축하는 것이 중요하다.
정신보건센터에서 학교사
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