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심리극의 과정에 대해서는 능동적이고 지시적일 수 있는 반면에 진지한 주인공 중심의 상호성을 유지해야만 된다(성금영, 1983).
디렉터는 관객의 반응도 살펴가며, 주인공이 무대 위에서 역할을 맡아서 연기를 할 적에 주인공 자신의 변화는
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심리극적 기법을 쓸 수 있다.
(3) 집단이 더 토론하도록 한다.
(4) 연출자는 다른 주인공들과 함께 다른 심리극 공연을 하도록 준비작업을 하던가 종결방법을 씀으로 종결시킬 수 있다.
Ⅶ. 결론
인간은 전 생애를 통해서 발달(development)이 이루
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연기를 통해 표현해 봄으로써 개인의 문제를 해결하고 그 안에서 자기 활동을 회복하며 행위 하는 힘을 기르는 것이라고 할 수 있다.
참고문헌
◎ 김정일, 비행청소년 심리극을 통해본 청소년 비행에의 접근, 임상예술학회, 1995
◎ 김정택·심
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심리극에 참여한 모든 사람들의 감정을 소통시키는 기회를 제공하며 감정 정화가 고루 퍼지고 재 경험하고 집단 구성원이 인간 감정의 공통적 유대를 지각하면서 진정하게 된다.
참고문헌
김유광(1986) : 정신질환에 대한 심리극의 효과(3), 중
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연기자에 대해 사회집단으로서 기준을 만들어 사회적 반응을 하는 것이다. 관객을 연기 행위에 정서적으로 동화시키고 이들에게도 자기표현의 기회를 주는 것이 심리극에서는 필수적이다. 관객은 자신의 감정을 나눔으로써 주연이 자신과
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연기를 통해 본 정신분열증환자의 사회적 행동의 적절성과 사회적 조망능력의 장애, 한국심리학회지,「임상」, 15권 1호, 1996.
박상미. “심리극을 통한 집단상담에서의 공격성과 자아개념 변화에 관한 연구”. 석사학위논문, 한국외국어대학
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