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자아실현 경향성(self-actualization tendency)
3) 충분히 기능하는 인간(The fully functioning person)
4) 성격 이론(부적응 행동의 발달)
3. 상담 목표
4. 상담의 과정
5. 인간중심 상담 기법에 나타난 목회상담자의 돌봄의 역할
1) 진실성(congruence or g
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. 서론
Ⅱ. 통합적 방법론의 이해
Ⅲ. 문제해결모델의 발달과정 및 등장배경
Ⅳ. 문제해결모델의 개념과 특성
1. 개념
2. 이론
3. 특성
Ⅴ. 사회복지실천에의 적용 및 제한점
1. 실천과정
2. 제한점
3. 적용 가능한 모델
Ⅵ. 결론
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상담자의 개입 프로그램-등교 거부 학생을 중심으로. 한국카운슬러협회, 상담과지도 제49권, 401-417.
박혜정. 새학기 오면 두통·복통·등교 거부…꾀병 아니예요. 아시아경제, 2019-02-22 일자.
이소희 외(2000). 등교 거부 청소년의 환경 및 심리 상
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(Hollis, 1972: 47). 따라서 아동 초기 경험의 중요성이 이들 기관에서 강조
되면서 광범위하고 적절한 발달과정상의 역사를 실질적으로 탐구했다. 1. 역사적 기원 및 발달
2. 기본 가정 및 주요 개념
3. 사회복지실천에서의 적용
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상담이론에서의 인간관은 스스로를 신뢰하고 이해할 수 있는 능력을 타고났다고 본다. 환경만 주어진다면 인간은 능동적으로 스스로를 발전시키고 자아를 실현할 수 있다. 또한 행동수정이론에서의 인간관은 인간은 주어진 환경과 자극에
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개입하는 치료적 대화를 의미
가계도를 가지고 해결 중심 자료를 사용한 학자는? 칼(B.P Kuel)
척도질문이란?
문제의 심각성, 치료목표, 성취 정도를 양적으로 측정, 수치로 답하게 한 질문
질문을 통하여, 목표를 설정하고 해결방안을 모색이 될
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지형학적 모형
2. 정신분석이론의 성격구조적 모형
Ⅲ 정신분석이론의 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 생식기
Ⅳ 정신분석이론의 평가와 적용 - 사회복지실천 중심으로
Ⅴ 결론
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적용하기가 쉬우며 이것은 신뢰하는 관계를 기본 바탕으로 하여 모든 상담법에 적용할 수 있다는 공헌점이 있다.
현상학적 관점에서의 상담이론은 감정에 대해 이야기하는 것보다 직접적인 경험과 행동을 강조한 점이다. 이것은 장애치료에
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Haley
의사소통
행동주의
지시적, 변화조성의
책임, 조직적 역설의
사용
전체가족
현재의 문제 또는 증상을 제거하
기 위한 행동의 변화
Minuchin
체계이론
행동주의
단체지도자, 능동적
개입자 조작적
전체가족
가족조직의 재구조화
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모델
1) 종결 및 사전 지도 관리
2) 의 뢰
3) 조 종
5. 퇴원 계획의 단계
1) 선별 및 확인 단계
2) 개입 동의 및 정보 수집 단계
3) 사정, 퇴원 계획 수립 및 적용 단계
4) 모니터링, 평가, 수정 활동 단계
6. 퇴원 계획의 목적과 원칙
1) 퇴원
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