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적용들
제 20 장 다양한 치료 방식들
‘치료방식’이란 오늘날 미술치료에 사용되는 상이한 가능성을 가진 치료매체들의 윤곽을 의미하는 것으로 개인 미술치료, 부부미술치료, 가족미술치료 같은 구분이 그 예가된다. 다른 가능성으로는 부
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상담교육을 통해 훈련. 양성되는 자원봉사자로는 불가능하며 위기개입상담과 사례관리기법 등을 훈련받은 전문상담원에 의해서 가능한 방안이다. 본 연구자는 기존의 여성폭력전문상담기관에 시범적으로 사례기법을 적용하여 그 효과성을
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통합
4. 통합교육과정의 운영
Ⅶ. 통합교육의 과제
Ⅷ. 유아특수교육의 대상아동 및 평가
Ⅸ. 장애유아를 위한 중재 서비스 및 교육
1. 선행자극의 조정
2. 후속자극의 조절
Ⅹ. 유아특수교육 사례
ⅩⅠ. 결 론
<참고 문헌>
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자아실현 단계
5. 노인교육기관의 종류
1) 노인학교
2) 노인복지관
3) 경로당
6. 노인교육의 방법
7. 노인교육의 문제점
1) 노인교육의 개념 및 정책 부재
2) 지역별 노인교육기회의 불평등
3) 노인교육 전담 부서의 부재
4) 노인교육 프로그
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상담을 통해 가족을 치료과정에 참여하는 것이 효율적이고 바람직하다.
9. 조울증(양극성 장애) 사례
(1) 버지니아 울프와 양극성 장애 [양극성장애 / 조용래지음 / 학지사]
버지니아 울프(Virginia Woolf)는 20세기의 가장 유능한 산문작가 중의 한
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개입이 필요할 수 있다 몇몇 환자에서 정신치료와 단주친목은 서로 상승적인 작용을 한다. 아편류 의존의 전체 치료 계획에 정신치료를 포함시켰었을 때 제외시켰을 때보다 치료 효과가 좋았으며, 심각한 정신과적 증상이 있는 환자는 정신
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역할과 과제
①서비스 및 치료 프로그램의 확대
②피해자 및 가해자를 위한 상담 및 치료 프로그램의 확대
③경찰개입의 현실화
④지역 내 인간존중의 비폭력적 문화의 확산
10.가정폭력 예방지침
11.가정폭력 사건 발생 시 대처방법
12.
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모델을 이용한다면 어떻게 접근하면 좋을지, 문제를 규정하고 목적을 정한 다음, 적합한 개입의 기법들에 관해 토의해 보자.
1) 문제의 규정
: 어머니의 말을 무시하고 듣지 않는다.
2) 목표 설정
: 진우가 어머니의 말을 무시하지 않고 어머니
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상담소의 활성화
아동상담소는 아동과 그 가족을 대상으로 그들의 문제와 욕구가 무엇인지를 사전 에 파악하여 아동이나 가족이 문제로 인하여 고통 받는 것을 예방하자는 목적 하 에 설치된 아동복지시설이다.
그런데 우리나라에서는 아동
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극적으로 인지적 변화가 일어나야 한다. 즉, 무엇인가 마음대로 되지 않는 상황에 처할 때 인지도식 안에 새겨진 ‘폭력을 사용하면 된다, 는 사고가 바뀌어야 하며 그 인지에 수반된 감정도 함께 다스려져야 한다.
이 원리에 근거하여 폭력에
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