|
모델(보웬)
1) 이론의 개념 및 특징
2) 핵심개념
(1) 자아분화
(2) 삼각관계
(3) 핵가족 정서체계
(4) 가족투사과정
(5) 다세대 전수과정
(6) 출생순위
(7) 정서적 단절
(8) 사회적 정서과정
3) 치료목표
4) 치료기법
(1) 가계도
|
|
|
기법
1) 해석
2) 꿈의 분석
3) 자유연상
4) 저항의 분석과 해석
5) 전이의 분석과 해석
6) 경청과 감정이입
7) 버텨주기와 간직하기
3. 사례과정에서 사회복지사의 역할
Ⅲ. 정신분석 모델에 입각한 사
|
|
|
상담가의 초점은 가족전체로서 작동하는 데 도움이 되는 가족체계의 각 개인과 구성원, 요소들 사이의 연결패턴에 있다. 한 부분의 변화가 다른 부분에 영향을 주는 자연계와 같은 방식으로 역동적인 관계를 가지고 있는 각각의 행동은 가족
|
|
|
상담이론과 실제에 현실적이며 구체적인 접근 방법을 제시하고 인간의 이해에 대한 새로운 관점을 제공해 주고 있다. 즉, 현실치료모델에서는 인간은 궁극적으로 자기 결정적인 존재이며 삶에 책임을 진다는 가정에 기초한다. 이 접근은 반
|
|
|
이론
1. 유아의 성욕
2. 이성으로의 발전
3. 성애기의 현상
Ⅷ. 요약과 평가
1. 요약
2. 정신 분석의 공헌
1) 최근 이론가들의 기여
2) 중다문화적 상담의 공헌
3. 정신 분석의 한계와 비판
4. 중다문화적 상담의 제한점
참고문헌
|
|
|
사회복지 프로그램 개발과 평가. 양서원
김지혜, 박주현. (2021). 한국 청년층의 사회적 고립 요인 분석: 경제적 요인과 심리적 요인의 상호작용을 중심으로. 사회복지연구, 52(3), 79-102.
이승훈, 정윤서. (2022). 은둔형 외톨이 청년의 심리적 특성
|
|
|
사회복지사의 역할과 책임의 중요성을 깊이 느끼게 되었다. 끝.
※참고문헌
조흥식외 4명 공저 (1997) <가족 복지학> 학지사
이경희외 2명 공저 (1995) <가족 복지> 형성출판사
채옥희외 3명 공저 (1995) <현대사회와 가정> 경춘사
기
|
|
|
형성
2) 국면2 : 개인의 역동성 탐색
3) 국면3 : 통찰의 격려
4) 국면4 : 재교육을 통한 도움
<치료기법들>
Ⅴ 적용
■ 교육에의 적용
■ 다중심리치료(multiple psychotherapy)라고 불리움(Mosak,1979)
■ 부부상담에의 적용
■ 가족상담
|
|
|
상담이론 참고자료” 서울평생교육사회
제석봉, 2003. “상담의 이론과 실제“ 대구가톨릭대학교 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
(1) 정신분석이론(프로이트)
1) 프로이트의 정신분석학
2) 정신분석적 상담이론의 기본개념
3) 치료기법과
|
|
|
모델
6.2.3 기본개념
6.3 치료 기법
6.4 상담 과정
6.4.1 평가하기
6.4.2 상담 과정
6.4.3 CBT 과정 회기의 구조화
6.5 치료적 관계
6.5.1 협력적 경험주의
6.5.2 상담사와 내담자
6.5.3 CBT에서의 전이와 역전이
6.6 가족치
|
|
메뉴펼치기
