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개입자 등)이 활용
(3) 클라이언트의 복합적인 문제해결을 위해 여러 서비스와 자원이 동시에 동원될 필요가 있을 경우
서비스간의 조정자 및 관리자 기능 필요, 심리사회적 모델을 사용하는 사회복지사는 타 전문직과 치료팀 또는 지역사회
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 고전이론과 인간관계이론의 개념과 장단점을 설명하고 사회복지조직에 적용
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(2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 사례관리의 개념
2. 사례관리의 목적
3. 구성요소 및 사례관리자의 중요 자질
4. 사례관리의 과정
5. 사례관리 적용연습
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관한 초점
(3) 내·외적 힘에 반응하여 시간의 경과에 따른 행동(진보적 변화로서의 발달)
(4) 현재 행동에 대한 설명
(5) 역기능에 대한 관점
Ⅱ. 사회복지실천에서 활용
1. 생태체계모델
2. 생태도의 이용
Ⅲ. 結
Ⅳ. 참고 문헌
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심리사회적 모델과 잘 맞는다고 생각한다. 1) 선정이유 : 클라이언트를 선정한 이유
2) 문제점 : 클라이언트의 현재 해결해야할 문제(어려움)
3) 개입 모델 선정 및 이유 : 클라이언트의 문제해결을 위해 적용하고 싶은 사회복지실천 모델
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해결중심 및 이야기 치료 접근들의 핵심적 양사이다.
3) 다차원적 개입
제너럴리스트, 생태학적-생태체계, 임파워먼트 실천이 대표적이다.
4) 행동주의/인지/인지행동 접근법의 발달
5) 사회복지실천에서의 과학성 추구
경험주의 실천운동에서
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관여
4. 수용
5. 비심판적 태도
6. 자기결정
7. 비밀보장
III. 사회복지사의 역할
IV. 개별사회사업 모형
1. 심리사회모형
2. 기능적 모형
3. 문제해결 모형
4. 행동수정 모형
5. 과제중심 모형
6. 현실치료 모형
* 참고문헌
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시정 조치
3) 학교마다 동성애자 인권교육을 의무화
4) 성정체성 관련 상담 창구 마련
5) 대안 교육의 장 마련
2. 사례관리자로서 학교사회복지사의 역할
1) 생태체계적 관점에 대한 개관
2) 학교사회복지실천에의 적용
3. 결어
참고문헌
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문제에 집중적 관심을 가지는 것이다.
실천관점, 실천이론, 실천모델
실천관점
클라이언트의 행동과 그의 환경체계를 이해하고 분석하는 도구로 동시에 원조와 문제해결을 위한 전략을 선택할 수 있는 매우 중요한 시각을 제공해주는 것이
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실천론, (주)나남출판, 2000
김동배, 권중돈, 인간행동이론과 사회복지실천,학지사, 1998
이인정, 최해경, 인간행동과 사회환경, (주)나남출판, 1995 1. 심리사회 모델
2. 기능주의 모델
3. 인간중심 모델 (클라이언트중심 모델)
참고문헌
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