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에릭슨의 생애(1902-1994)
2. 심리사회학적 성격이론의 핵심 개념
3. 후성설의 원리
4. 심리사회학적 발달단계
(1) 유아기
(2) 초기 아동기
(3) 유희기
(4) 취학기
(5) 청소년기
(6) 성인 초기
(7) 성인기
(8) 노년기
5. 프로이드의 정신분
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드, 에릭슨, 아들러, 융의 성격발달단계
I. 프로이드의 성격발달단계
1. 구강기
2. 항문기
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인간행동의 발달이론 중 프로이드(Freud)와 융(Jung)의 인간관, 의식과 무의식, 성격발달에 대한 관점을 비교 분석하여 제시하시오
A. 프로이드(Freud)
I. 인간관과 기본관점
1. 인간관
2. 인간과 환경
3. 정신결정론
4. 심리적 건강
II. 주요
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인간행동의 이해, 법문사
조현춘 조현재 공역,심리상담과 치료의 이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어 목차
서론
본
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.성격발달이론
2.에릭슨의 성격발달 8단계설
①1단계 기본적 신뢰와 불신 (0~1세) ②2단계 자율성과 의심 (2~3세)
③3단계 주도
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정신분석가》. 서울: 백의.
리차드 아피나네시 저/박지숙 역. 2002. 《하룻밤의 지식여행 : 프로이트》. 서울: 김영사.
나이젤 벤슨 저/윤길순 역. 2002. 《하룻밤의 지식여행 : 심리학》. 서울: 김영사.
윌리엄 크레인 저/서봉연 역. 1993. 《발달의
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심리학과 상담의 과제들을 낳기도 했다.
① 프로이트는 핍박과 천대를 오래 받은 유대인이기 때문에 그의 학설은 유대인에게 특히 강한 것을 침소봉대하였다.
② 프로이트는 인간의 정신과 행동에 대해 성을 너무 강조했다. (유아기부터 성
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심리적 위험을 극복할 수 있는 인간 능력에 관심을 가졌다. 모든 개인적 사회적 위기가 성장을 이끄는 요소를 제공하였다는 측면에서 근본적으로 프로이드의 정신분석적 성격이론과 구별된다.
에릭슨의 성격발달에 대한 접근방법은 사회복
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정신역동
2. 아들러와 융은 어떤 점이 프로이트와 다른지 비교 분석
1) 융(Jung)의 분석심리학
(1) ‘자기(Self)’와 ‘자아(Ego)’
(2) 의식과 무의식
(3) 원형(Archetypos)
(4) 인격의 구조
(5) 페르조나(Persona)
2) 아들러(Adler)의 개인심
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인간발달이론(인지발달이론)
1. 인습이전 수준
1) 1단계 : 벌과 복종 지향
2) 2단계 : 개인적 보상 지향
2. 인습 수준
1) 3단계 : 대인관계 조화 지향
2) 4단계 : 법과 질서 지향
3. 인습이후 수준
1) 5단계 : 사회계약정신 지향
2) 6단계 : 보편적
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