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전문가의 숙련된 판단과 결합되어야 하며, 이를 통해 특수아동의 다양한 욕구를 충족시키는 맞춤형 지원이 가능해질 것이다. 1. 서론
2. 심리검사의 장점
2.1. 객관성
2.2. 다양한 정보 제공
2.3. 진단의 기준화
3. 심리검사의
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교사가 발견할 수 있는 학교폭력 피해 징후
4. 청소년폭력의 실태
<신문기사> 폭력 예방교육 법제화 시급
5. 학교폭력의 특성
6. 청소년 폭력의 대책
1) 가해학생 선도와 피해학생 회복방안
2) 가정에서의 대책
3) 학교환경 개선방안
7.
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교사의 업무나 어린이집의 운영 등은 사건의심각성을 따져 사건이 의심되는 순간 집행되어야 한다.
다섯째, 어린이집의 아동학대의 가장 큰 원인은 보육교사이다. 보육교사의 근무환경의 스트레스로 인한 학대 혹은 보육교사의 자질문제로
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교사 전문성 계발 활동의 유형별 효과. 박사학위논문. 한양대학교.
김유림 (2019). 유아교사의 다문화교육역량 및 태도에 관한 연구. 석사학위논문. 연세대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정 아동의 개념
2. 다문화가정 아동에 대
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아동에게 필요하며, 그들의 삶의 질을 향상시키는 데 기여한다. 또한, 사회적 지원은 학교와 지역사회의 연계를 통해 실현된다. 특수교육 교사, 치료사, 상담사 등의 전문가들이 협력하여 아동 맞춤형 프로그램을 제공하고, 관련 정보를 부모
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외, 사회복지실천의 이해, 2000, 학지사
김성이 외, 청소년복지학, 2004, 집문당 1.개별지도사업
2.집단지도사업
3.지역사회조직사업
5.가족치료 접근방법
6.또래상담 접근방법
7.청소년과 일하는 사회복지사로서의 준비
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아동이 안전하고 건강하게 성장할 수 있는 사회, 아동의 권리가 존중되고 보장되는 사회를 만드는 것이다.
6. 참고문헌
강신해. (2017). 어린이집 아동학대에 대한 인식과 개선방안: 어린이집 원장, 교사, 학부모의 인식차이를 중심으로. 열린부
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교사회복지론, 양서원.
2. 장수한(2017), 학교사회복지론, 공동체.
3. 유해숙ㆍ김영빈 (2015), 학교사회복지, 한국방송통신방송대학교 출판문화원.
4. 오봉욱(2015), 학교사회복지론, 동문사.
5. 김은주(2012), 학교상담사와 학교사회복지사의 역할 정
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전문가의 역할과 알아야 할 사항
4장 직업훈련
1.직업훈련의 의의
2. 직업준비 훈련
3. 직업훈련
4. 장애인 직업훈련 활성화 방안
5장 직업재활 상담사의 역할=사회복지사의 역할(현황과 함께 제시)
1. Warren & Smith (1960)의 상담사의 책임수
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상담사이트 [www.suicide.or.kr]
정신 의학 [이정균]<일조각>
정신 건강론 [김혜련] <학지사>
보건 복지 가족부
질병 관리 본부 1.정의: 섭식장애란?
2.원인
3.종류
4.증세
5.치료
불안장애
1.정의
2.심리학적 이론들
3.생물학적 이론
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