|
심리사(아동의 평가와 치료역할 을 담당), 사회사업가(아동의 가족들을 평가하고 가족치료를 담당), 기타 치료사(아동의 심 리치료, 부모 상담을 돕는 준 치료전문가)들과 아동의 교육을 담당하는 교사들과 더불어 행정적인 지원이 합쳐져야
|
|
|
심리사(아동의 평가와 치료역할 을 담당), 사회사업가(아동의 가족들을 평가하고 가족치료를 담당), 기타 치료사(아동의 심 리치료, 부모 상담을 돕는 준 치료전문가)들과 아동의 교육을 담당하는 교사들과 더불어 행정적인 지원이 합쳐져야
|
|
|
상담지도 등 사회재활 직무가 중점업무다.
5. 팀 접근(team approach)
치료과정에 개입함에 있어서 처음에 의사, 간호사, 임상심리사, 정신보건사회복지사 등 의료전문직 간의 정보 및 지식의 상호교환과 커뮤니케이션이 이루어져야 한다.
6. 순수
|
|
|
논리적으로 좁혀가는 모델로 직업평가는 정보의 수집, 면접, 심리, 직업정보와 탐구, 작업모형, 비공식conference, 현장과 가까운 장면실시, conference, 직장시행, 상담의 순으로 실시. 제1부 재활 총론
제2부 의학적 재활
제3부 직업적 재활
|
|
|
교사회사업의 대상이며, 문제 예방을 위한 성교육, 마약방 지교육, 성폭력 피해방지교육, 정신건강교육, 진로상담교육, 집중력향상교육, 의사소통 교육, 갈등중재교육, 자기주장훈련교육 등 각 학교의 필요에 따라 예방 프로그램을 만 들어
|
|
|
자기관리 교육을 병행한다. 통계자료에 따르면, 건강장애를 가진 학생 중 정기적 치료를 받는 학생의 학습 참여율이 15% 더 높다는 점은, 적극적 건강관리와 교육 연계의 중요성을 보여준다. 마지막으로, 장애 유형별로 전문 교사와 보조 인력
|
|
|
전문화 필요와 기능보완 및 직업재활요원의 전문가가 필요하다.
재활 영역별 소관부처의 업무 기능을 통합, 상설협의조정기구가 설치되어 직업재활지도 감독체계가 단일화되어야 한다. 그리고 직업재활 상감과 훈련을 위한 유자격자 배치
|
|
|
아동을 배치하기를 결정.
75. 상담의 기본 원칙 중 내담자의 독특성을 인정한다는 원칙을 무엇이라고 하는가? (4)
① 자기결정 ② 비밀보장 ③ 비심판적인 태도 ④ 개별화 제 1장 현대사회와 장애인복지
제 2장 장애인복지의 기본적 이념 가
|
|
|
심리사(아동의 평가와 치료역할을 담당), 사회사업가(아동의 가족들을 평가하고 가족치료를 담당), 기타 치료사(아동의 심리치료, 부모 상담을 돕는 준 치료전문가)들과 아동의 교육을 담당하는 교사들과 더불어 행정적인 지원이 합쳐져야 가
|
|
|
전문가라고 할 수 있다. 직업상담가는 의료재활 및 기타 재활프로그램을 받은 장애인의 직업 재활 가능성을 살표본 후 사회에 복귀할수 있도록 지원해 주는 역할을 담당한다.
*참고문헌
- 현외성 외(2005) 「한국사회복지법제론」
- 이희정(2005)
|
|
메뉴펼치기
