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발달장애아동 치료교육연구, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 신체발달, 심리성적발달, 그리고 사회적 발달의 상호연관의 개념
2. 본인의 경험을
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성적발달단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
2.정신역동모델 개입목표와과정
1)정신역동모델의 개입목표
2)정신역동모델의 개입기법
3. 정신역동모델의 관련사례
4. 사회복지실천과의 연관성
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(4) 잠복기
(5) 생식기
2.정신역동모델 개입목표와 과정
1)정신역동모델의 개입목표
2)정신역동모델의 개입기법
3. 정신역동모델의 관련사례
4. 사회복지실천과의 연관성
5. 정신역동모델의 평가
Ⅲ.결론
♣참고문헌
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세우게 되었다. 이처럼 프로이트의 업적 및 생애를 보다 자세히 살펴보면 프로이트의 신념과 업적에 대한 상호연관성을 깊이 있게 이해할 수 있을 것이라고 판단된다. 프로이트의 생애
프로이트 이론의 주요 개념
심리성적 발달단계
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Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념
1) 발달
2) 성장
3) 성숙
4) 학습
2. 인간 발달의 일반적 원리
1) 발달의 연속성
2) 발달의 순서성과 단계성
3) 개인차
4) 유전과 환경의 상호작용
5) 발달의 상호연관성
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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