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과학문화에 보태어 우리의 전통문화와의 융합 및 조화의 문제가 제기되지 않을 수 없다는 것이다.
참고문헌
▷ 김태곤(1982), 한국무속연구, 집문당
▷ 문상희(1982), 한국의 샤머니즘, 한국의 사상, 시사영어사
▷ 신종주(1982), 한국 전통 윤리의
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과학교육/교구자료 :
20명 × 월 2회 × 9개월 = 1,600
900
900
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* 현장 학습비 :
100 × 월 1회 × 9개월 = 900
1,500
1,500
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* 캠프 : 30 × 50명 × 연 1회 = 1,500
750
750
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* 가족참여 프로그램 비 : 150 × 5회 = 750
150
150
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* 부모 교육 : 150 × 1회 = 150
400
400
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* 환경재
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과학 기술에 없는 것을 인류에게 줄 수 있음을 증명하는 것이며, 충만한 삶을 느끼고 누리기 위하여 많은 사람들이 인정하는 창조하고자 하는 기본 욕구를 만족시키는 것이다.
♧ 발표 준비를 하며
책 자료 준비를 하면서 ‘미술’ ‘치료’
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심리화 아동이 학습하는 교재는 권위적으로 부과되는 서적 중심이나 분과형이 아니라 아동의 학습과정과 필요에 맞도록 과학적인 방법으로 심리화 되어야 한다. ④ 탐구적 교사의 원리 교사는 능란한 교육 기능의 소지자이기 보다는 아동과
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대학원.
민문익(1999). 몬테소리의 교육사상에 관한 연구. 석사학위논문. 관동대학교 교육대 학원
박두하(1976). 몬테소리교육사상연구. 석사학위논문. 성균관대학교 교육대학원.
서명숙(2000). 몬테소리 유아교육이론의 현대적 접근 방안에 관한
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심리학을 결핍의 심리학으로 규정하고 있다.
* 상대주의적인 입장의 문제점
프롬은 프로이트의 이론은 가치와 규범의 문제에서 상대주의로 떨어질 가능성이 있다고 본다. 그러나 프로이트는 미신과 환상에 대립하는 진리가 있다고 생각하는
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자기 통제로
제 2절 장기적 예측과 자기통제에 대한 압력의 확대
제 3절 사라지는 차이들, 증가하는 변형들
제 4절 전사의 궁정화
제 5절 본능의 억제, 심리화와 합리화
제 6절 수치심과 당혹감
제 7절 상류계층의 강력한 구속, 아래로부터의 압
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융합 조화 시켜 민족 문화로서 뿌리를 내려 더욱 다채롭고 풍요한 민족 문화의 발전을 이룩해 온 것이라고 볼 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가치 개념의 제정의
Ⅲ. 가치관의 발생
1. 생물학적 관점
2. 심리학적 관점
3. 사회과학적관점
Ⅳ.
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대학원 사회사업학과 박 은 선
▶『아동복지』1997. 8. 25. 동문사. 김 현 태 목차
서론
본문
시설아동의 자립과 복지향상은 ① 인간의 존엄성과 자기 결정권이라는 사회 사업의 가치, ②사회적 통합, ③인력 개발적 기능, ④사회적 기능
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대학원. 석사학위논문.
김영숙(2015). 보웬의 가족치료 이론을 적용한 가족관계 회복에 관한 연구. 서울벤처대학원 석사학위논문.
남순현(2009). 보웬가족평가를 위한 가족치료 자가진단서. 시그마프레스.
양희숙(2011). 삼각관계와 가족희생양의
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