|
사회적 형성, James V.Wertsch저, 역자-신건호,이헌남
피아제 이해, 플라스키 M.S , 이기숙,주영희 공역
피아제 이론과 아동교육, C.카미.R 디브리즈 지음 , 박재규 옮김
피아제의 인지적, 정의적 발달, Barry J.Wordsworth저. 성옥련/김수정/이지연 공역
|
|
|
심리학 입문, 범우사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간본성이론
1. Freud
2. Skinner
3. Rogers
Ⅲ. 인간성격이론
1. 정신분석이론
2. 인간중심이론
3. 행동주의이론
Ⅳ. 인간발달이론
Ⅴ. 인간행동의 심리사회적 접근
1. 프로이트
2. 에릭슨
Ⅵ.
|
|
|
피아제의 이해, 창지사
김현근, 피아제 이론과 아동중심교육, 열린 교육연구2, 1994
변창진·송명자 편저, 교육심리-인지발달론적 접근, 교육과학사, 1996
서창렬, 피아제, 시공사, 1999
Barry J. Wordsworth, 삐아제의 인지적·정의적 발달, 중앙출판사
He
|
|
|
피아제의 이해, 창지사
김현근, 피아제 이론과 아동중심교육, 열린 교육연구2, 1994
변창진·송명자 편저, 교육심리-인지발달론적 접근, 교육과학사, 1996
서창렬, 피아제, 시공사, 1999
Barry J. Wordsworth, 삐아제의 인지적·정의적 발달, 중앙출판사
He
|
|
|
이론과 열린 교육수업 모형의 고찰, 1993
김현재 / 피아제의 이론과 임상법 실제, 배영사
마커릿 보든 / 피아제, 시공사
이성진·박성수 / 교육심리학, 서울 : 한국방송대학 출판부, 1999
Herbert P. Ginsburg, 김정민 역 / 피아제의 인지발달 이론(Piagets T
|
|
|
발달 8단계 이론의 분석」, 신학과 현장 Vol.8, 목원대학교 신학연구소, 1998.
홍경자, 「청소년의 인성교육」, 학지사, 2004. 목 차
Ⅰ. 에릭슨의 생애 --------------------------2
Ⅱ. 에릭슨의 인간관 -------------------------2
Ⅲ. 에릭슨의 성격 발
|
|
|
성격 발달 이론을 적용하였다.
* 자아정체감 검사 : 에릭슨은 성격 평가를 위해 심리검사를 사용하지 않았지만, 에릭슨의 이론에 바탕을 둔 몇 가지 도구들이 후에 개발되었는데, 그 중 대표적인 것은 청소년기의 자아정체감 발달 정도를 측정
|
|
|
심리학, 교육과학사
10. 성현란 외 공저(2001), 인지발달, 학지사
11. 김동배 저(1998), 인간행동이론과 사회실천, 학지사
12. 박경자 외 공저(1994), 인지발달 교육, 학문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 피아제의 인지발달이론
&nb
|
|
|
piaget.htm]
[http://www.cyberwelfare.or.kr/ind03-1/indmain03_2p9.htm]
[http://sam.snut.ac.kr/~jinpower/report/simli.htm]
[http://www-2.knu.ac.kr/~psy/kyungsim/study/counsel/countheory/counth6.htm]
☞ ☞ 목 차 ☜ ☜
I. 피아제의 인지발달이론
1. 인간관
2. 기본가정
3. 피아제이론의 기본적
|
|
|
발달 심리학』 / 학지사. 송명자, 2004년
12. 『교사를 위한 교육 심리학』 / 학지사, 강승희, 1998년
13. 『피아제』 / 서창렬(역), 시공사, 마가릿보든, 1999년
14. 『교육심리학』 / 학지사, 나동진, 1999년 Ⅰ 인지발달이론의 개념과 피아제의 고
|
|
메뉴펼치기
