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사회환경, 권중돈 김동배 공저, 2005, 학지사
인지발달, 성현아 外, 2001, 학지사
발달심리학, 송명자, 2005, 학지사
피아제 이론 입문, P. G. Richmond, 1994, 학지사
피아제가 보여주는 아이들의 인지세계, Merry Smme, 1996, 학지사
피아제의 발생학적
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사회적 상호작용을 통한 인지발달의 개념화를 위해서 피아제는 네 가지 단계로 구분하여 설명하고 있다. 그것은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기이다 1. 피아제의 인지발달이론
1-1. 감각 운동기(Sensorimotor Period
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이론적 기초로 널리 활용되고 있다.
**참고문헌**
강정구, 현대학습심리학, 문음사, 1996
김아영 외 공저, 교육심리학, 학문사, 1998
김수정 외 공저, 삐아제 이론과 유아교육, 창조사, 1995
김정률 외 공저, 아동발달과 학습, 교육출판사, 1994
박덕규
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이론을 체계화 하고 있다.
자아심리학 이론은 프로이드가 성격의 발달을 정신내적 갈등의 결과물로 규정한데 반하여 사회심리학적 이론가들은 사회문화적 환경이 성격발달에 지대한 영향을 미친다고 보았다. 특히 에릭슨은 인간을 내적 통
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부족한
혼란스런 정체감을 지닌 사람들
- 인생의 첫 단계에서 기본적 신뢰를 형성X -> 정신분열증 같은 심각한 정신병리 유발가능
- 내담자 치료 = 정체감을 강화시키는 치료적 경험을 하게하는 것 성격심리학, 에릭슨심리사회적 발달
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만 4세아의 특징
4) 만 5세이후
4. 유아기 사회화 과정
5. 유아의 사회성 이론들
1) 정신분석론
2) 사회심리성 발달론
3) 상징적 상호작용론(symbolic interactionism)
4) 성숙주의 사회성 이론
5) 인지발달론
6) 학습이론
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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발달심리학, 학지사(아동발달), 2004
김정운, 노는 만큼 성공한다, 21세기북스, 2005
E BEVERLEY LAMBERT, 신현기 역, 비고츠키 교육이론의 재고찰, 학지사, 2008
Herbert P. Ginsburg, 김정민 역, 피아제의 인지발달 이론(Piaget's Theory of Intellectual Development), 학
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사회적, 문화적 환경을 통해 실현 가능해진다.
성격발달에 있어서는 타고난 ‘I'가 발달하고 사회적 ‘me’가 분화되면서 성격이 발달한다. 위협적 체험으로부터 자아를 방어할 수 없을 때 심리정신장애가 발생한다.
② 사회복지실천에의 적
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Piaget의 이론에는 의문의 여지가 없지는 않지만 그는 분명히 인지심리학의 대부이며 행동과학의 역사에서 지도적인 인물임에 분명하다.
8. Kohlberg의 견해
Kohlberg는 사회적.성격적 발달이 질적으로 구분되는 단계적 발달에 의존하며 각 사회적
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에릭슨의 이론의 깊이와 그 통찰에 찬사를 보내며 이 에세이를 마친다. * Freud 이론과 Erikson 이론의 공통점과 차이
1. 공통점
2. 차이점
1) Erikson 이론의 기본 견해
1. 발달에는 자아가 핵심역할을 수행함.
2. 발달에서 ‘심리사회
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