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제 3 부: 친밀한 인간관계 (조별 발표 과제였으므로 읽지 않아도 됨)
제 4 부: 인간관계의 개선
제 13장 : 행복한 삶과 인간관계
2. 자기 실현과 성숙의 심리학
1) Allport의 성숙인격론
4) 행복하고 성숙한 삶의 6가지 조건
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인지적 구성주의와 사회·문화적 구성주의
1) 인지적 구성주의
2) 사회·문화적 구성주의
8. 구성주의적 학습모델
1) 인지적 도제이론
2) 상황적 학습모델
3) 인지적 유연성이론
9. 컴퓨터 네트워크에 의한 수업과 구성주의
10. CMC와 학
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이론은 인간의 잠재력, 독특성, 존엄성에 관심을 기울이고 있다. 1. 철학적 기초
1)항존주의
2)이상주의
3)사실주의
4)실용주의
5)실존주의
2. 사회적 기초
1)현대사회의 변화
2)유아 교육 과정 구성의 사회적 기초
3.심리적 기초
1)유
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유아를 잘 교육하기 위해 준비되어야 할 것이다. Ⅰ. 서론 : 피아제의 소개와 이론 배경
Ⅱ. 본론 : 피아제이론에서의 용어개념과 인지 발달 이론의 여러 단계
피아제의 심리발달이론
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
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위한 지도
4. 교재의 재구성과 다양한 학습 자료 개발
5. 교사들의 모범
6. 학년별 발달 수준에 부합되는 지도 방법 구사
Ⅷ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 수행평가
Ⅸ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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성격지도
제 12 차시 : 자아개념
제 13차시 :특수아의 이해
제 14 차시 :학습장애아
제 15 차시 학습부진아란 누구인가?
제 16 차시 영재아
제 17 차시 :영재판별
제 18차시 :영재를 위한 교육방법
19차시 pavlov의 고전적 조건화 이론
제 20 차시
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이론의 클라인, 밀러, 컨버그, 페어번, 위니컷, 애착이론의 볼비 등 수많은 학자를 들 수 있다. < 기본가정 >
< 주요개념 >
< 성격형성 및 발달관련 개념 >
(1) 프로이드 이론과 에릭슨의 발달이론의 차이점
(2) 프로이드와 에릭슨의 이론
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이론
(1) 게스탈트 심리학
(2) 내적 인지과정에 관심을 둔 피아제
(3) 학습에서의 정신적 과정에 관심을 둔 입장
(4) 인지주의의 영향
3) 인본주의 이론
(1) 욕구위계에 기초한 매슬로우의 동기이론
(2) 로저스의 학습이론
4) 사회학습이론
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심리적 상태에 따라서도 변화함.
3. 역하자극 : 감지할 수는 없지만 암시적으로 힘을 발휘하여 행동에 강한 영향을 미친다.
4. 차이역(=최소식별차이.JND) : 사람이 두 자극간의 차이가 있음을 탐지할 수 있는 최소한의 자극강도 차이. 탐지확률
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, 상상력, 주관적 경험, 이타심, 평등에 관심
-정신지체, 청소년 비행, 정서적 갈등 등의 예외적 발달연구는 소홀히 , 인간 발달을 폭넓게 이해하는데 한계를 가지고 있어서 비판받기도 함. 1.철학적 기초
2.사회적 기초
3.심리적 기초
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