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전문지식 78건

심리측정적 관점, 정보처리적 관점, 다중지능 이론적 관점에 대하여 논해 보았다. 전통적인 지능은 아동이 무엇을 할 수 없는가에 초점을 맞추고 있는데 비해, 다중지능은 아동이 무엇을 할 수 있는가에 역점을 두고 있다. 다중지능이론에서
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사고와 사고의 초인지적 영역에서 질적 도약이 발생하는 단계로 알려지고 있다. 심리측정적 관점 및 인지발달론적 관점에서 지능이론 (심리) 1. 심리 측정적 관점(psychometric perspective) 2. 인지발달론적 관점 (Piagetian perspective)
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 <청년 심리학 Summary> 제 4장 지적 인지적 변화 ■ 지적 발달의 심리측정적 조망 ■ 지적 발달의 인지 발달적 조망 ■ 지능과 정보체계 ■ 제 8 장 청년기의 맥락 ■ 제 11 장 비행과 폭력
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심리의 이론적 접근 제 2장 특수아동과 인지과정적 접근 제 3장 특수아동과 행동주의적 접근 제 4장 특수아동과 사회심리학적 접근 제 5장 특수아동과 심리측정적 접근 제 6장 특수아동과 재활심리학적 접근
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심리측정적 접근 관점의 지능이론  나) 정보처리 접근 관점의 지능이론  다) 신경심리학적 접근 관점의 지능이론 3) 지능발달의 영향요인  가) 지능과 학력의 관계성  나) 지능을 향상시키는 방법  다) 지능 발달을 막는 방법 2.
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논문 1건

3. 연구의 제한점 Ⅱ. 이론적 배경 1. 스트레스의 정의 및 이론 2. 스트레스의 심리적 원인 3. 부모의 양육태도 Ⅲ. 연구방법 1. 연구대상 2. 연구도구 3. 연구절차 4. 자료처리 Ⅳ. 결과 및 해석 Ⅴ. 결 론
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  • 발행일 2008.10.20
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