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치료사의 영역과 역할은 기관의 상황에 따라 너무 상이하다.
3) 진단 및 평가와 교수활동에서의 협력
(1) 진단 및 평가 활동에서의 협력
장애 유아의 적절한 통합보육을 위해서는 장애 유아에 대한 교육 진단이 이루어져야 한다. 교육 진단은
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6. 콜버그의 도덕성발달이론
7. 프로이드의 정신분석이론
8. 에릭슨의 심리사회적이론
9. 정보처리이론
10. 가드너의 다중지능이론
11. 스턴버그의 삼원지능이론
12. 내가 지지하는 이론과 그 이유 – Freud이론
참고문헌
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심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다.
프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 체계적인 증상 관리를 통한 정신 장
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구조
5. 심리성적 발달단계
《사회복지 실천에의 적용 》
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
《정신분석의 한계와 의의》
1. 정신분석 모델의 한계
2. 정신분석 모델의 의의
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증가
(4)충동조절 장애
(5) 건강 악화
(6) 학습상의 기능장애
(7) 대인 불안
3. 아동·청소년 인터넷 중독 예방 방법 연구
(1) 가정에서의 예방 방법
(2) 유치원 때부터의 올바른 교육
(3) 정부의 예방 대책
III. 결론
* 참고문헌
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장애인 가족의 문제와 서비스 지원 욕구
2. 장애인가족 지원서비스의 원칙
3. 장애인가족 지원서비스 사례
1) 장애영유아 조기교육
2) 방과후 이동교육 및 지도
3) 부모교육
4) 부모 동료상담
5) 가족상담
6) 가족관계 강화
*참고문헌
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유아의 행동을 관찰할 수 있기 때문에 방임과 학대를 관찰하기 쉽다. 또한 유아동의 가정환경에 대해서도 비교적 잘 파악하고 있다. 교사의 자격은 교육기본법에 준한다.
학대받은 아동을 보호하기 위한 실천적 방법으로 놀이치료는 그 활용
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심리적 치료 기술들이었다. 정신분석학은 사용되어진 초기 방법들 중에 하나이지만 매우 오래 걸리고, 비싸고, 매우 성공적이진 못했다. 최면술과 집단 치료는 역시 몇몇의 성도착을 치료하기 위해서 사용되어 왔고, 특별히 노출증에 사용되
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전략
3) 미숙아 가정에 필요한 보건교육 및 지도내용
Ⅵ. 미숙아동 사례 소개
1. 환아의 출생력
2. 경제적 상태
3. 의료경험
4. 사회복지문제와 개입계획
5. 사회복지 개입과정
6. 사회복지사 평가
7. 사례에 대한 분석
맺음말
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교육상 위험집단인 미숙아에 대한 적절한 조기진단과 조기중재가 이루어질 수 있기 때문이다. 따라서 이러한 사실을 소아과 의사나 미숙아의 부모들에게 널리 홍보하는 일을 사회사업가가 해야 할 것이다. 미숙아의 부모에게 영유아기에는
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