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의 개와 함께 침착하게 놀고 있는 아동들을 관찰한 후에는 그들 스스로도 개를 덜 두려워하게 되었다. 또한 모델링은 지나치게 복종적인 환자를 자기 주장적으로 만드는 것도 도와줄 수 있다. 일반적으로 모델링은 행동주의 학습이론에서의
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의 한 분야라고 생각한다. 이런 교육심리학을 더욱 발전시켜 교육현장에 적용함으로서 학생들 개인에 알맞은 교육이 되도록 노력해야 하겠다.
<참고문헌>
여광응외 공저, 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원, 2004
양낙진외 공저,
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의 원인 이해
①정신분석적 접근: 우울증을 무의식적 갈등, 억압된 감정, 과거 트라우마 등에서 기인한 심리적 문제로 본다.
②행동주의적 접근: 우울증을 환경적 요인과 학습된 행동 패턴의 결과로 본다.
③인본주의적 접근: 우울증을 개인의
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의 대안적인 평가와 같이 실제 과제를 수행하는 학습 과정 속에서 자연스럽게 이루어지는 질적인 평가를 지향한다.
참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사 2000 1. 학습에 대한 행동주의적 접근
2. 학습에 대한 행동주의적 접근에서의 학교
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의 원리와 방법, 박이정, 1998.
지두환, 이상사회를 추구하는 시험-과거, 조선과거실록, 동연, 1997.
정구향, 국어과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수-학습 자료, 한국교육과정평가원 세미나 자료집, 1998.
천경록 외, 고등학교 국어 국가 공통 절
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심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 학습장애아의 개념
1. 학습장애아
2. 개념
3. 학습장애 정의
4. 학습장애 정의에서 나타난 공통점
제 2절 학습장애아의
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학습이론에 대한 평가)
사회학습이론은 관찰 가능한 행동에 초점을 두고 행동의 변화를 가져오는데 영향을 미치는 환경적 요인을 탐색하는데 일차적인 목적을 둔다. 비록 행동주의 이론은 아동을 환경적 자극에 단순히 반응하는 피동적인 존
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의 조건
Ⅱ. 교육심리학의 기능
Ⅲ. 행동주의, 인지주의, 구성주의로서의 학습이론
1.행동주의 학습이론
2. 인지주의로서의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
Ⅳ. 교실현장에서의 이론적용
1.행동주의 이론 적용
2.인지주의 이론 적용
3
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의 기본요소에 대한 연구를 중심으로 하는 학파로서 분트와 그의 제자들이 주창함
● 기능주의(functionalism)는 의식경험의 기본요소보다는 마음의 사용 또는 기능을 강조하는 학파임
● 행동주의의 창시자인 왓슨은 심리학에서 ‘학습’
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행동주의 학습이론은 여전히 학교현장에서 보편적으로 사용되고 있으며 효과적인 교육 방법 중의 하나로 인정을 받고 있다.
참고문헌
문선모(2007). 학습이론 : 교육적 적용. 양서원.
김영채(2007). 학습 심리학. 박영사.
박소현 외(2004). 학습과
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