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의 확대
3) 유아와 부모사이의 질적 관계와 상호작용의 강조
3. 현대의 부모교육이론
1) 드라이커스의 민주적 부모교육이론
2) 번의 상호교류분석이론
3) 기노트의 인본주의
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의 아동
아동들은 놀라울 정도로 매우 이론 시기부터 언어가 규칙지배적이라는 것을 기대하고 있는 것 같다. 때로 맹목적일 때도 있지만 많은 경우, 규칙을 학습함으로써 언어를 발달시킨다. 많은 규칙의 과일반화 현상들은 바로 이런 아동의
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인본주의 상담 모형 모색-인본주의 상담자들의 자기-보고 중심으로, 한국심리학회지 : 상담 및 치료, 한국심리학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 간호이론
1) 개념
2) 발달과정
2. 매슬로 욕구위계론
1) 개념
2) 매슬로의 욕구위계론
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의된 교육적 의미, 영남대학교 p.23
EBS, 아기성장보고서 [비디오 녹화자료] Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 언어 발달 연구의 역사
1. 언어 발달 연구의 특성
2. 언어 발달 연구의 어제 그리고 오늘
Ⅲ. 언어 발달의 제 이론
1. 행동주의 이론
2. 생득이론
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의 실패를 외적요인에 귀인하는 경 향이 있음.
성공 경우 = 동기상승(성공에 따른 강화)
실패 경우 = 동기감소(실패에 따른 무력감) 1. 동기의 개념
2. 동기이론
1) 행동주의 동기이론
2) 인지주의 동기이론
3) 인본주의 동기이론
4) 학습과
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의존하는 사람이며, 공개적으로 언급된 목표를 충족시키는 사람
동기에 대한 행동주의적 접근 : 행동주의적 접근에서도 동기가 외적인 보상과 강하게 연결되어 있음
동기에 대한 인지적 접근 : 내적동기 강조
동기에 대한 사회 학습적 접근 :
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찰의 과정은 주의집중, 운동재생산, 유인 및 동기 유발이다.
① 교사시범: 교수가 학생에게 시범을 보이는 방법으로서 학습자가 숙련된 교사의 시범을 봄으로써 학습할 수 있다. 학습자의 간접경험 및 대리경험의 영향과 교사의 숙련성을 접
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의 전략 대처전략을 더욱 자주 사용해야 할 것으로 사료되며 아이들의 행동특성에 대해 단순한 인식으로만 한정되었던 기존 정보에서 탈피하여 부모들의 역할을 확대해야 할 것이다. 또한 민주주의와 인본주의의 부모교육 이론에 따라 유아
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의 유아들에게 문자를 가르치는 것은 적합하지 않다고 학자들은 주장하였다. 그러나 1960년대에 들어오면서 행동주의 학자들은 유아에게 단계적이고 반복적인 학습 기회를 제공하면 더욱 높은 수준의 학습이 가능하다고 보았다. 이러한 관점
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심리학 대학원에 진학하기 위해서는 우선 캠퍼스와 교육 환경을 잘 이해하는 것이 중요하다. 각 대학의 심리학 프로그램은 다르게 구성되어 있으며, 이에 따라 교육 환경도 상이하다. 캠퍼스의 위치, 시설, 그리고 교수진의 전문성은 학습 경
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