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심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아 애착의 발달
I. 애착이론
1. 정신분석이론
2. 학습이론
3. 인지이론
4. 동물행동학
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심리학(development psychology)에 근간을 두고 이론적 발전을 이루어가며 진행되었다. 초기에는 연령과 관련지어 성장에 따른 행동 변화를 서술하는데 중심을 두었으나 행동주의 심리학이 대두되면서 성장이나 성숙보다 학습현상에 의한 변화에
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학습지도(실험, 진보주의)
선생
학생
흥미위주
1950(부루너)
교수-학습과정
없음
학생과 선생
지식의 구조
4.19세기의 교육
19세기의 요육사상은 두 개의 흐름으로 나눌 수 있다. 신인문주의를 기반으로 하는 심리학적 계발주의와 국가주의이다.
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심리학용어사전, 2000. 1. 10., 한국교육심리학회)
[네이버 지식백과] 언어 [language, 言語] (두산백과 두피디아, 두산백과)
언어지도 교안 I. 서론
II. 본론
1.행동주의 언어발달이론
2.생득주의 언어발달이론
3.상호작용주의 언어발달이론
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의 전략
조직개발의 가장 기초적인 모델은 행위연구 모델이다. 행위의 계획은 조직개발의 설계자와 조직구성원 간의 상호작용을 통한 조직된 일련의 행위로 연결된다. 1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 구성주의 학습이
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의 치료와 예방에 공헌하였고, 무의식적 충동(성욕, 공격성)을 적절히 해소시켜 주어야 한다는 점을 일깨워 주었다.
⑧ 정신분석의 한계점을 보완하기 위한 다양한 상담이론의 창출(예. 인간중심, 개인심리학, 인지행동, 행동주의, 현실치료),
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구성의 산물임. 이것은 특히 Piaget의 발달심리학에 그 이론적 근거를 두고 있다. 인지적 구성주의에서는 지식을 객관적 실재세계의 반영이 아니라 개인의 인지활동의 결 과라고 본다. 이렇게 볼 때 인지적 구성주의에서 교수란 학습자가 인지
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의 근원을 설명하였다. 즉, 성적 욕구 충족 여부 또는 구강기에 어머니와의 관계 경험 부족 같은 요인들이 이후 다른 발달 단계들에도 영향을 미친다는 것이다. 그 외에도 자아심리학, 대상관계이론, 인지발달이론, 학습이론, 인본주의이론 등
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의 상호작용이 적극적으로 놀이 속에서 권장되어야 할 것이다.
※ 유아들은 협동학습을 전개하고 평가하는 과정에서 각 분야의 보다 능력있는 또래들에게 배울 수 있다.(Vygotsky, 1978)
7. 비고츠키 이론의 공헌점
① 유아들이 지식을 구성한다
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의 습득 이외에 유아는 대화 순서를 지키고, 대화의 주제에 머물며, 분명하게 메시지를 전달하고, 사회적 상호작용을 위한 사회문화적 규칙을 따르는 등의 타인과의 대화에 적절하고 효과적으로 참여하는 것을 학습하여야 한다. 이런 언어의
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