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주의 학습이론
정보처리이론
인간의 기억과 망각
기억 전략의 학습
초인지적 학습전략
인지적 교수전략 - 목차 -
인지주의 학습이론
정보처리이론
인간의 기억과 망각
기억 전략의 학습
초인지적 학습전략
인지적 교수전략
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e의 교수-학습이론에는 몇 가지 한계점들이 제시되고 있습니다. Thorndike의 이론이 가진 한계점들을 보완할 수 있는 대안들에 대해 생각해보도록 합 시다. 1. Thorndike
2. 연결주의 교수-학습이론의 개관
3. 연결주의 교수-학습이론의 적용
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의
Ⅴ. 객관주의의 기초이론
1. 행동주의 학습이론들
2. 파블로프의 고전적 조건형성 이론(Classical conditioning theory)
1) 조건형성 정의
2) Pavlov의 고전적 조건형성 과정
Ⅵ. 객관주의의 교수설계모형
Ⅶ. 객관주의의 관점으로 본 구성주
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2. 이용률 외, 초등수학교육론, 경문사
3. 신명희, 교육심리학의 이해, 학지사 1. 인지학습이론
2. 인지적 접근법의 등장과 발달
3. 형태주의 학습이론
(1) Wertheimer의 이론 - 이해학습
(2) Köhler의 이론 - 통찰학습
(3) Koffka의 이론
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이다.
Ⅵ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 과정과 내용
1. 문제의 발견
문제 의식을 가지고 제시된 구체적인 사실이나 경험을 조사한다.
2. 가설의 설정
예상이나 가설을 세운다.
3. 가설의 검증
객관적인 개념으로 확인한다.
4. 적용
여
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주의 학습이론
정보처리이론
1. 감각 등록기
2. 작업기억(단기기억)
3. 장기기억
4. 다른 정보처리 모형들
인간의 기억과 망각
1. 망각과 기억
2. 연습
기억 전략의 학습
1. 쌍-연합학습
2. 계열학습
3. 자유회상 학습
4. 유의미학습
초인지적
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통해서 새로운 행동을 곧바로 학습하는 것을 ‘무시행 학습’ 이라고 명명하고 있다. 그는 이러한 관찰 학습에 ‘대리적
강화’ 라 볼 수있는 내적인 인지 과정이 있으며 주의, 파지, 운동재생, 동기 과정을 포함한다고 하였다. 없음
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의 효과를 높일 수 있는 방법을 모색해 볼 수 있다. 또한 상황 학습 이론은 근본적으로 우리가 지식을 가르치는 이유와 목적에 대해 생각해 볼 수 있는 기회를 제공한다.
참고문헌
◇ 강인애(1996), 구성주의 모델들의 특징과 차이점 : 인지적
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학습 극대화를 위한 교육심리학. 양서원
- 윤공보 외 (2003). 교육방법과 교육공학의 이해. 양서원
- 김종문 회 (1998). 구성주의 교육학. 교육과학사
- 강인애 (1997). 왜 구성주의인가. 문음사
[참고 논문
- 강인애 (1995). 인지적 구성주의와 사회적
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1.학습의 행동주의
1)행동주의 학습이론의 태동
2)행동주의 학습이론의 학습원리
3)행동주의 학습이론에 대한 시각
2.행동주의이론의 분류
1)고전적 조건화
2)조작적 조건화
3.사회학습 이론
4.사회인지이론에서의 학습종류
1)실
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