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의 발달의 가장 강력한 수단이라고 말할 수 있다.
5. 결론
우리는 뭉크의 생애를 통해 한 사람의 성장과정과 성장배경이 그 사람의 인생에 어떤 영향을 미치는지 크게 인본주의, 행동주의, 정신분석적 관점에서 살펴보았다. 뭉크는 다른 사람
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의 연결주의
3) 파블로브의 고전적 조건형성이론
4) 스키너의 조작적 조건형성이론
5) 반두라의 사회학습이론
6) 주요관점과 논리
2. 행동주의 이론에서의 이상행동과 정신
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의 공통된 견해이며, 최근 교육 사조의 한 축인 구성주의의 기본 가정과도 뜻을 같이 한다고 볼 수 있다.
결국 각 교과의 구조는 단계가 있다는 점을 확신하고, 어린이들에게는 그들의 지적 발달 단계를 고려한 교재 구성과 교수학습 활동이
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의 개념
★동기의 기능
★동기의 구분
★동기의 범주
2. 동기 이론
★행동주의적 동기이론
★인지주의적 동기이론
★인본주의적 동기이론
3. 학습 동기를 증진시키는 변인
★교사역할에 대한 변인
★교수방법에 대한 변인
★학습
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행동주의학습이론의 평가
㉠ 인간성 속에는 분명히 조작되고 변형 될 수 있는 측면이 있으나 조작될 수 없고 계획적으로 실험할 수 없는 측면이 있음
예 : 직관력, 영감, 상상력
㉡ Skinner의 행동주의 심리학이 저지르고 있는 오류는 그가 개발
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심리학의 주요 이론 중 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근에 대해 설명하고, 각 이론이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점을 비교하여 설명하시오.
2. 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통
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의 견해는 꿈, 창조, 동기, 발달, 성격, 그리고 심리요법 등과 같이 다양한 주제들은 심리학적 연구에 영향을 주었으며, 이와 함께 프로이드의 생각은 예술, 문학, 영화 등의 작품에 많은 영향을 주었다. 다양한 예술 영역에서 '심리주의적'이라
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의 범주를 살펴보면 내재적 동기, 외재적 동기,
무동기로 나뉜다. 동기이론은 행동주의 동기이론, 인본주의 동기이론, 인지주의 동기이론으로 나뉜다. 그 중에서 귀인이론은 인지주의 동기이론에 속한다.
귀인이란 어떤 일이 발생하게 된 이
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의 대답을 기다려 주어야 한다.
o 한 질문당 한 아동 이상의 아동을 부른다.
o 다른 학생의 반응에 반응하도록 학생들 격려한다.
o 가능한 많은 아동이 참여하여 발표하는 다양한 방법을 선택한다.
4. 개별화를 위한 학습 자료의 활용 능력
훈
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의 의사들과 싸워 이겨야 했으며 보다 최근에는 핵전쟁과 연결될지도 모르는 국제적인 긴장을 해소하기 위한 정치적인 활동을 전개하였다.
Ⅲ. 나가며
인본주의 심리학은 정신분석이론, 행동주의이론과 더불어 미국 심리학의 3대 세력이라
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