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학습이 효과적으로 이루어진다. Skinner실험에서 배고픈 쥐는 음식과 관련된 자극에 대해 준비가 되어 있고, 배부른 쥐는 준비가 되어 있지 않았다고 볼 수 있는 것이다.
3. 나의 의견
행동주의 학습이론은 인지주의 및 구성주의를 비롯한 다양
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의 학습 형태는 대리학습(vicarious learning)이다. 타인의 행동을 관찰것만으로도 학습이 일어날 수 있다는 사실은 극단적 행동주의자들이 주장하는 모든 학습은 인지작용에 대한 고려 없이 충분히 설명될 수 있다는 주장에 의문을 제기한다. 사
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주의는 심리학의 과학화에 기여한 측면이 있다. 무엇보다도 행동주의는 환경의 중요성을 강조하는 것으로서, 직접 관찰 가능한 자극과 반응만을 통해 행동을 객관적으로 연구하는 것을 중요하게 여긴다. 주로 실험실을 중심으로 얻어진 학습
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의 학습을 효율적으로 수행하기 위하여 부모교육도 실시한다. 아동의 사고가 갖고 있는 본질이 무엇이냐를 이해해야 하며 기존 문화에 널리 퍼져 있는 행동주의적 교수-학습방법을 탈피해야 한다. 구성주의에서 요구하는 교사의 역할은 가르
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의 인지이론적 학습이론은 Wertheimer의 형태주의 심리학에서
찾아볼 수 있으며, Kohler의 통찰설, Lewin의 장이론, Tolman의
기호형태 이론 등을 포함시킬 수 있다.
wertheimer의 형태심리학
구성주의, 행동주의 심리학자 비판
전체는 부분의 합이
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행동주의, 서울: 교육과학사.
5. 김정규 역 (1991), 인간 행동의 심리, 서울: 성원사.
6. 손정락 역 (1994), 성격심리학, 서울: 교육과학사.
7. 차재호 역 (1982), 자유와 존엄을 넘어서, 서울: 교육과학사.
8. 박소현·김문수 공역 (1998), 학습과 행동, 서울
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학습자
능동적인 학습자
학습의 과정
반사적인 학습 과정
자발적인 학습 과정
행동의 발생
모든 행동이 유도됨
스스로 행동이 일어남
Ⅲ. 결 론
앞서 살펴보았듯이 고전적 조건화와 조작적 조건화는 행동주의의 기본적인 맥락에서 공통점을
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학습 방법론 』. 동문사. 2000.
김영환 외. 『 교육방법 및 교육공학 』. 학지사. 1996.
박성익. 『 교수-학습방법의 이론과 실제(1),(2) 』 . 교육과학사. 1996.
http://user.chollian.net/~hansol87/e6.htm
http://www.mathlove.org/doc/papers/0029.html Ⅰ. 행동주의와 인
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의 기초』, 학지사
인간행동과 사회환경, 이정서, 동문사, 2011년
프로이트와 에릭슨 이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울: 백학사
루소의 자연주의 교육사상이 현대교육에 미친 영향, 이혜진, 인하대학교, 2008
행동주의 학습
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기저를 두고 있다.
1. 프로그램 학습의 개념
교과의 논리와 학습자의 학습능력(발달의 논리)을 고려하여 작성한 프로그램에 따라 학습자 자신이 반응을 보임과 동시에 반응의 옳고 그름을 즉시 확인하고 수정할 수 있도록 하는 방식으로 진행
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