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주의 심리학은 실존심리학과 현상학에서 파생되었으며, 전체적 접근, 창조성, 자기실현, 의도성, 자유선택, 능동성을 중심개념으로 강조하는 이론이다.
Ⅴ. 휴머니즘(인간주의, 인본주의)과 매슬로우 인간주의교육심리학
1. 행동주의와 정신
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심리학(전생애 인간발달」), 학지사, 2019
성현란 외, 「발달심리학」, 학지사, 2019
권형자 외, 「교육심리학의 이해」, 태영출판사, 2018
이용남 외, 「교육심리학」, 학지사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의적 관점의 내용과 특징
2.
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의 온라인 교육과 학습 효과\", 교육과학연구, 2021.
김현정, \"비대면 교육의 장단점 분석\", 교육학연구소, 2020.
박진우, \"행동주의와 인지주의 관점에서의 학습 이론 비교\", 심리학회지, 2019.
송은주, \"디지털 교육의 장점과 한계: 구성주의 관
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설명한다. 생물학적 심리학자는 긍정적인 기분과 관련된 뇌의 화학 작용의 수준이 보통 이상일 것이라고 가정한다. 행동주의적 관점
정신분석적 관점
인본주의적 관점
인지주의적 관점
생리 심리학적 관점 (신경심리학)
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▣ 전통적 행동주의와 인지주의
▣ 근대적 행동주의와 인지주의
▣ 행동주의와 인지주의 학습의 공통점과 차이점
▣ 학습은 어떻게 일어나는가 ?
▣ 행동주의 학습이론
▣ 인지주의 학습이론
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의 성격은 복잡하고 다양한 측면으로 이루어져 있다. 정신역동적 관점은 내면의 충동과 욕구가 행동을 주도한다는 관점을 제시하며, 행동주의적 관점은 외부 환경이 행동에 큰 영향을 미친다고 주장한다. 인본주의 관점은 개인의 내적 경험
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학습을 통한 인간행동의 발달을 간과하고 있고, 유기체적 경험, 자기개념, 완전한 기능 등 현상학이론에서의 개념들이 모호하고 포괄적이어서 이해하기 어렵다는 점이다.
E. 인본주의에 대한 관점
인본주의이론은 심리학의 큰 흐름인 정신분
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학습은 동료와의 상호작용을 통해 발생
ㆍ그룹 학습활동을 창출함
ㆍ지식의 구성은 도제기반 학습과정으로 간주
ㆍ지식구성 과정에 있어서 모델과 안내자로 역할
<그림 2-4> 구성주의의 이론적 원리와 이의 실제 적용
Ⅴ. 행동주의, 인
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의 규준을 만들거나, 혹은 자신의 능력이나 특성에 대한 믿음으로서의 자기유능감(self-efficacy) 을 발달시켜 간다.
4) 교육적 시사점
행동주의 이론 및 사회학습 이론은 일상 속에서 우리가 의식하는 가운데, 혹은 무의식 속에서 동에게 많이 적
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학습할 수 있다.
둘째, 관찰학습은 단순한 행동을 신속하고 쉽게 학습할 수 있다는 장점을 가지고 있지만, 다양하고 복잡한 기능을 필요로 하는 행동의 학습을 설명하는 데는 한계가 있다는 것이다.
IV. 행동주의이론의 평가
행동주의이론이
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