|
시행할 수 있을 것 같다는 자신감도 들었다.
Ⅳ.참고문헌
-곽병원 52병동 손00님 EMR
-전시자 외(2011), 성인간호학 상권, 현문사
-송경애 외(2009), 기본간호학2, 수문사
-송경애 외(2009), 기본간호중재의 적용, 수문사
-김금자 외(2012), NANDA 간호진
|
|
|
개정위원회, COPD 진료지침, 대한결핵 및 호흡기 학회, 2012년 1. 만성폐쇄성 폐질환의 정의...............................................................2
2. 만성폐쇄성폐질환의 역학.................................................................2
1) 유병율
2) 이
|
|
|
조건 형성 이론
1) 개념
2) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건 형성
3) 학습도구로 사용 가능한 이유
4) 일상 생활의 예화
5) 자녀학습에 조작적 조건형성을 적용한 구체적인 방법
▣ 시행착오학습
▣ 효과의 법칙
▣ 칭찬도장제도 도입
|
|
|
개념
1) 행동과 인간내부
2. 수동조건형성
1) 수동조건형성의 기본모형
2) 수동조건형성의 예
3. 작동조건형성
1) 작동조건형성의 기본모형
2) 강화
3) 강화계획
4) 소거
4. 관찰학습
1) 모방의 효과
2) 관찰학습의 몇 가지 종류
|
|
|
개를 나란히 설치해 놓고 캥거루 인형과 당나귀 인형이 각각 다른 박자로 뛰는 장면을 보여준다. 이때 스피커를 통해 두 동물 중 한 동물의 뛰는 속도와 박자에 맞는 청각적 자극을 제공하면, 영아는 소리와 뛰는 움직임이 일치하는 동물을 더
|
|
|
개월 이상 지속되어서는 안된다. (만성적 스트레스이거나 스트레스가 영구적영향을 끼칠 경우 증상이 6개월 이상, 장기간 지속될 수 있다.)
- 집단정신요법
·불안을 감소하는데 효과적이었던 적응기제를 강화
시켜 준다, 새로운 행동시도
·고
|
|
|
강화
3. 벌
4. 강화스케줄
1) 계속적 강화
2) 간헐적 강화
IV. Bandura의 인지적 사회학습이론
1. 타인의 관찰에 의한 학습
2. 관찰학습의 요소
1) 주의집중단계
2) 기억(파지)단계
3) 운동재생단계
4) 동기화단계
3. 행동의 자기조절
|
|
|
강화이론(신행동주의)
6) 반두라(Bandura)의 관찰학습(사회적 학습)
3. 스키너의 행동주의 학습이론
(1) 스키너 상자 실험과 조작적 조건화
(2) 조작적 행동
(3) 기본원리와 주요개념
(4) 성격발달
4. 반두라의 사회학습이론
5. 행동주의
|
|
|
3. 실패사례로 본 감성 마케팅 성공조건
1) 감성이 품질을 높이지 않는다.
2) 감성의 색깔은 무차별적이지 않다.
3) 기억되는 감성이 매출에 기여해야 한다.
4) 감성만으로는 고객과의 관계 형성이 이루어지지 않는다.
※ 참고도서
|
|
|
개인에 의해 충분히 만들어질 수 있다는 것이다. 그러나 두 가지 면에서 인지적 재구성은 REBT와 구분된다. 첫째, 각 내담자들의 비합리적 사고는 그 내담자의 특성으로서 본다. 반면 REBT에서는 모든 사람들이 Ellis의 10가지 비합리적 사고를 가
|
|
메뉴펼치기
