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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 행동주의이론
I.
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조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014 I. 개인차의 인식
II. 직무와 인간의 적합
III. 목표의 이용
IV. 목표달성에 대한 확신
V. 개인적인 보상
VI. 성과와 보상의 연결
VII. 공정성의 확보
VIII. 금전적인 것을 무시하지 말
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조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014 I. 전문화의 원칙
II. 업무조정의 원칙
III. 명령통일의 원칙
IV. 권한위양의 원칙
V. 감독범위 적정화의 원칙
VI. 계층단축화의 원칙
VII. 기능화의 원칙
VIII. 탄력성의 원칙
IX. 사
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심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 동기부여의 개념
I. 동기부여란?
II. 동기부여의 방법
1. 자극을 통한 동기부여방법
2. 보상을 통한 동기부여방법
3. 자기동기부여방법
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행동수정이론에서는 부적절한 환경에 대한 반복적인 경험을 통해 학습된 것이다. 내담자의 문제에 대한 이런 시각 차이만큼이나 상담목표도 다르며 상담기법에서도 매우 다른 방법을 활용한다.
Ⅳ. 참고문헌
노안영 저, 상담심리학의 이론
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행동 장애- 학지사
민병배, 남기숙. 의존성 성격장애와 회피성 성격장애- 학지사
신희천, 신은향. 반사회성 성격장애- 학지사
권석만. 현대 이상심리학. - 학지사
한상철, 조아미, 박성희, 청소년 심리학.- 양서원 1.문제행동의 정의-아동문
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 동기부여의 내용이론
I. 욕구단계이론
1) 생리
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행동주의와 성숙주의의 비교 연구」, 교육과학연구.
최성희(2019), 「영유아 발달 심리학」, 교육출판사. 1. 서론
2. 행동주의와 성숙주의의 개념
3. 행동주의와 성숙주의의 차이점
4. 영유아 양육에서 행동주의의 시사점
5. 영유아 양육에
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행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호
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보상을 통해 자신의 행동이 긍정적인 결과를 가져온다는 것을 인식하게 되고, 이는 학생들의 학습 동기를 높이는 데 기여합니다. 1. 정적강화의 활용 상황
2. 부적강화의 활용 상황
3. 정적처벌의 활용 상황
4. 부적처벌의 활용 상황
5. 고
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