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과정에 활동적인 참여자로 본다.
※ 인지주의학습의 한계
인간의 내적인 학습과정을 다 발견하기란 불가능하며 비효과적이며 시간낭비
교사의 책무성이 문제가 됨
<참고문헌>
·Sternberg, Robert J, 인지심리학, 박학사, 2005
·이정모 외 4명,
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과정
Chapter 7. 지능의 발달 과정
Chapter 8. 학습 및 기억의 형성
Chapter 9. 언어 능력의 발달
PART 4. 사회적 및 정서적 발달
Chapter 10. 정서의 발전 과정
Chapter 11. 자기 인식과 타인 이해
Chapter 12. 성 역할과 공격성 발달
Chapter 13. 이타
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심리학은 학습자의 마음속에서 어떤 과정이 일어나는지를 규명하고, 학습 환경의 설계 및 교수법의 개선에 도움을 준다. 이러한 두 분야의 융합은 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어 학생들이 자율적으로 사고하고 자신의 의견을 형성할 수
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(2) 인지적 특성
2) 인지적 학습장애요인
(1) 유동성 지능의 감소
(2) 기억력의 감퇴
3) 인지적 학습장애요인 해결할 수 있는 교육방법
(1) 개별화 기법
(2) 상호작용 기법
(3) 교수자 중심 기법
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 20
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심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복
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심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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심리학』, 학지사, 2013.
한국 심리상담 학회, http://www.krcpa.or.kr/, 2014.1.15
- 끝까지 읽어주셔서 감사합니다. - 1. 서론
2. 레저 컨설팅 프로그램 서비스
1) 프로그램 개발 목적
2) 프로그램의 구성
3) 프로그램의 구성
3. 레
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과정에 가지고 있던 행동 패턴을 변화시키기도 한다.
참고문헌
김시원 역(1996) / 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
김정희 외(1996) / 심리학의 이해, 학지사
최경숙(2000) / 발달심리학, 교문사
프로이드 / 세계사상대전집15 프로이드, 대양서적
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