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개론, 서울: 아름다운 세상, 1999.
4) 쓰까모또 게이쇼, 박태원 역, 불교의 역사와 기본 사상, 대원정사, 1989.
5) 찰스 프레비쉬, 박용길(역), 불교-그 현대적 조명-, 고려원 1989.
6) 金子大榮, 고명석(역), 불교교리 개론, 불교시대사 1993.
7) 심상태, 인
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개론, 정담미디어. pp. 18~20
3. 조현병 환자의 내재화된 낙인에 영향을 미치는 요인 Ⅰ.
서 론 ----------------------------------------------
Ⅱ.
본 론 ----------------------------------------------
1. 정신건강간호학의 정의 ---------------------------
2.
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과정에 대한 이해
2. 최근정책 재조망하기
1) 장애인소득보장정책
2) 장애인 사회서비스 확대 및 내실화
3) 탈시설화 논의
Ⅳ. 발달장애인 자립지원방안
1. 지적장애인의 선택권 행사
2. 지적장애인의 의사소통능력 제고
1) 지적장애인
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평가 과정
Ⅵ. 과학과교육(학습, 수업)의 동향
Ⅶ. 일본의 과학과교육(학습, 수업) 사례
1. 제1기(1945~1956)
2. 제2기(1956~1971)
3. 제3기(1971~)
Ⅷ. 과학과교육(학습, 수업)의 방법
1. 강의법
2. 질문법
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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심리학, 학지사, 2007
김태련 외 15 공저, 발달 심리학, 학지사, 2004
권대훈 저, 교육심리학의 이론과 실제. 학지사, 2006
임규혁 저, 교육심리학, 학지사, 2004
신명희 외 3 공저, 교육심리학의 이해, 학지사, 2007
심우협 저, 교육심리학, 교육과학사, 2
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심리학, 양서원, 1992
송인섭 외, 교육심리학, 양서원, 2000
박아청, 교육심리학, 교육과학사, 1999
김남순, 교육심리학, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 들어가기에 앞서
Ⅱ. 행동주의 학습이론
1. 행동주의 학습이론의 기본 전제
2. 고전적 조건화
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심리학적 가설
다중성격은 환자가 치료자와의 어떤 관계에 의해 나타나는 증상이라는 것이다. 즉, 환자가 증상을 꾸리기보다는 단지 치료과정상 어떤 단서나 계기에 반응할 뿐이라는 것이다. 치료자가 환자의 증상을 조상할 수 있다는 가설
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심리학과 Walter Mischel 교수
Introduction to personality(5th Edition)의 Chapter 11, "Behavioral Conceptions"
-교육적 관점에서 본 학습이론/아카데미프레스 / Dale H. Schunk저
-학습과 동기전략 / 문음사 / 윤운성저
-학습동기 / 학지사 / Deborah Stipek저
-심리학의 이해 /
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과정 시기
1) Jean Piaget
2) Vygotsky
Piaget와 Vygotsky 이론의 비교
1. Vygotsky의 언어발달의 단계
(1) 원시적 또는 자연적 단계 (Primitive or natural stage)
(2) 수 심리 단계 (native psychology stage)
(3) 자기중심적 언어의 단계 (egocentric speech stage)
(4) 내적
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개론, 수문사 2014
Marilyn J. Hockenberry, David Wilson 저, 아동간호학 각론, 현문사 2014
신순식 저, 아동간호학(첫 아이 엄마와 영유아 교사를 위한), 정민사 2014
방경숙, 권미경 외 저, 아동간호학, 정담미디어 2014 1. 감기
2. 폐렴
3. 중이염
4. 편도
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