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3. 개인치료의 목표 및 상담과정
1) 치료목표
2) 개인치료의 상담과정
(1) 관계형성
(2) 개인역동성 탐색
(3) 해석
(4) 재교육
4. 가족치료와 개인치료의 차이점
1) 병리적인 초점의 차이
2) 치료개입 대상의 차이
참고 문헌
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환자들의 경우 대칭구조에 집착하는 경향이 있는데 이는 불확실성에 대한 불안감과 관련된 것으로 보임.
[5] 참고문헌
김중술 등. (2003). 사례로 읽는 임상심리학. 서울: 서울대학교출판문화원.
원호택 등. (2000). 정신분열증. 서울: 학지사.
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심리학, 학지사
류재철, 2001. 행동주의 상담이론과 인간중심 상담이론에 관한 비교 연구.
이영희, 1994. 칼 로저스의 인감중심 상담이론의 철학적 함의. 한국심리학회 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론
2. 인간중심적
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과정. 교문사.
박창호 외(2011). 인지학습심리학. 시그마프레스.
성현란 외(2005). 인지발달. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 인지발달이란
2. 영유아의 인지발달을 돕기 위해 가정에서 어떤 도움을 줄 수 있을 것인지 – 상호
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), 2001. 1.서 론
2.창의력의 개념
3.창의성 검사와 판별 방법
4.문화, 시대, 사회와 창의성의 관계
5.창의력과 관련된 변인
6.창의적인 인간의 특성
7.창의성의 발현 과정
8.창의력과 교육
9.결론
10.참고 자료
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심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 고전적 조건화 이론
3. 조작적 조건화 이론
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심리학 개요- ‘상담학 사전’ 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용 (학지사)
아들러 개인심리학 - The Encyclopaedia Britannica 참고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인심리학의 특징
2. 개인심리학의 상담 과정
Ⅲ. 결론
[출처]
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과정 분석, 백석대학교 대학원 박사학위논문, 2017.
임하연, 주의력 결핍 과잉행동 장애 초등학생을 대상으로 집단미술치료를 수행한 미술치료사의 체험연구, 서울여자대학교 특수치료전문대학원 박사학위논문, 2015.
전지영, 아동의 생태체
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서답형을 사용하며 객관도가 낮은 논문형 문항이나 서술형 문항은 사용하면 안 된다.
ㆍ평가 후에는 반드시 피드백을 해주어야 한다. 1. 생활지도 및 상담
2. 교육과정
3. 교육사회학
4. 교육심리학
5. 교수학습이론
6. 교육평가
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과정 및 교육 평가, 학지사, 2005
김학준, 창의적 문제해결, 경남대학교
문정화·하종덕, 또 하나의 교육 창의성, 학지사, 1999
이성진·김계원, 교육심리학의 새로운 쟁점과 이론, 서울 : 교육과학사, 1999
전명남·김영채, 창의력개발교육용워크북,
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