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기억이 될 수 있도록 서포터 역할을 자처했습니다. 특히 그 정에서도 홍보 역할은 매우 어려운 일이었다고 자부합니다. 지나가는 학우들에게 소책자를 나눠주며 일일을 홍보하는 과정에서 목이 쉬는 것은 당연지사였고 계속적으로 거절당하
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기억이 될 수 있도록 서포터 역할을 자처했습니다. 특히 그 정에서도 홍보 역할은 매우 어려운 일이었다고 자부합니다. 지나가는 학우들에게 소책자를 나눠주며 일일을 홍보하는 과정에서 목이 쉬는 것은 당연지사였고 계속적으로 거절당하
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과정을 구체적으로 기술해주세요. (800자)
3. 사회활동 :학업 이외에 관심과 열정을 가지고 했던 다양한 경험 중 가장 기억에 남는 것을 구체적으로 기술해주세요. (800자)
4. 직무경험 : 희망직무 준비과정과 희망직무에 대한 본인의 강점과 약
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과정을 통해 문제를 해결하였나요?
② 그런 과정을 통해 문제를 해결할 수 있겠다고 생각한 이유는 무엇입니까?
3. 본인이 세운 원칙, 또는 집단의 규정이나 절차 등을 준수하기 위해 노력했던 사례가 있다면 기술해 주십시오.(500자)
① 원
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기억이 될 수 있도록 서포터 역할을 자처했습니다. 특히 그 정에서도 홍보 역할은 매우 어려운 일이었다고 자부합니다. 지나가는 학우들에게 소책자를 나눠주며 일일을 홍보하는 과정에서 목이 쉬는 것은 당연지사였고 계속적으로 거절당하
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기억이 될 수 있도록 서포터 역할을 자처했습니다. 특히 그 정에서도 홍보 역할은 매우 어려운 일이었다고 자부합니다. 지나가는 학우들에게 소책자를 나눠주며 일일을 홍보하는 과정에서 목이 쉬는 것은 당연지사였고 계속적으로 거절당하
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기억이 될 수 있도록 서포터 역할을 자처했습니다. 특히 그 정에서도 홍보 역할은 매우 어려운 일이었다고 자부합니다. 지나가는 학우들에게 소책자를 나눠주며 일일을 홍보하는 과정에서 목이 쉬는 것은 당연지사였고 계속적으로 거절당하
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기억이 될 수 있도록 서포터 역할을 자처했습니다. 특히 그 정에서도 홍보 역할은 매우 어려운 일이었다고 자부합니다. 지나가는 학우들에게 소책자를 나눠주며 일일을 홍보하는 과정에서 목이 쉬는 것은 당연지사였고 계속적으로 거절당하
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기억이 될 수 있도록 서포터 역할을 자처했습니다. 특히 그 정에서도 홍보 역할은 매우 어려운 일이었다고 자부합니다. 지나가는 학우들에게 소책자를 나눠주며 일일을 홍보하는 과정에서 목이 쉬는 것은 당연지사였고 계속적으로 거절당하
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기억이 될 수 있도록 서포터 역할을 자처했습니다. 특히 그 정에서도 홍보 역할은 매우 어려운 일이었다고 자부합니다. 지나가는 학우들에게 소책자를 나눠주며 일일을 홍보하는 과정에서 목이 쉬는 것은 당연지사였고 계속적으로 거절당하
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