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연구결과가 어디에서나 영원히 일반화될 수 있느냐 하는 것으로 판정이 난다. 교육연구를 포함하는 사회현상의 연구가 자연과학의 법칙이나 원리만큼 그 연구결과의 외적 타당성과 생태적 타당성을 확보하기는 어려울지는 몰라도, 교육심리
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연구했으며, 그 연구를 통해 자아실현의 개념과 자아실현인들 만의 독특한 특징을 19가지로 범주화하는 자아실현의 심리학을 완성시켰던 것이다. 그러나 Maslow의 이론은 교육계에서 교육적 잠재력을 현실화한 교육하는 인간에 관한 분석이 제
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연구 제 4호/ 칼 융과 지그문트 프로이드의 종교사상/ 송희완
내 생에 처음 만나는 칼 융 / 현실과미래사 / 사카모토 미메이| 노지연 역/
융의 심리학과 종교/ 동문사/ 김성민 저
종교심리학/ 서울신학대학교 출판부/ 김삼복/
칼 구스타프 융 심
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심리적 요인
Ⅱ. 본론
제1장 소비자심리
제1절 소비자심리의 기초
1. 소비자심리의 접근
2. 소비자심리 연구의 시작
3. 산업 및 조직심리학과의 관계
4. 마케팅론과 소비자
5. 모티베이션 리서치
6. 사회학 및 사회심
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심리학과 교육, 학지사, 1998
2. 최창호 저, 20세기를 빛낸 심리학자, 학지사, 2002
3. 연세대학교 교육철학연구회 편, 위대한 교육사상가들, 교육과학사, 2000
4. 남궁달화 저, 콜버그의 도덕교육론, 철학과현실사, 1995
5. 요슈타인 가아더 지음, 소피
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심리학과 사회학에 근거한 이론들로, 환경이 개인의 행동방식을 결정하는 데 매우 큰 영향을 미친다는 것이다. 극단적으로 성격을 개인 내부에 있는 무언가가 아니라 타인에 의해 추론되는 것이라고 강조한다. 이들에게 있어서 성격연구의
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심리학과
<Bernard Weiner의 귀인이론의 교육적 적용에 관한 연구>, 김재건, 상명대학교 교육문제연구소, 2004
<연구논문 : 귀인과정 (歸因過程)의 분석과 대인관계의 귀인유형>, 김원신, 한국산학경영학회, 2004
<인간의 마음과 행동 (제3
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연구, 제22집.
이종연. 비고츠키의 심리학과 수학교육. 교육이론과 실천, 제11권. 제1호.
황해의최혜진. Vygotsky의 사회 문화적 이론이 유아교육에 주는 시사 : 비계설정과 역동적 평가. 열린유아교육연구, 제5권. 제2호. Ⅰ. 비고츠키의 심리학
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심리학적 관점에서 본 인간 커뮤니케이션과 미디어』, 서울: 한나래, 2005.
차배근, 『사회과학연구방법』, 서울: 세영사, 2004.
차배근, 『설득 커뮤니케이션』,서울: 서울대 출판부, 2002.
Richard J. Gerrig & Philip G. Zimbargo, 『심리학과 삶』, 서울: 시
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학과(전공)에 지원한 동기와 고등학교 생활 중 지원 분야를 위해 노력하고 준비한 활동에 관해 기술하세요.
2. 새로운 목표나 일을 성취하기 위해 노력한 과정이나, 또는 자신이 겪은 가장 큰 어려움을 극복하기 위해 노력한 과정을 통해
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